[유아교육론] 유아교육의 5가지 교수학습원리를 예시와 함께 설명하시오.

소개글

유아교육의 5가지 교수학습원리를 예시와 함께 설명하시오.

목차

1. 놀이학습의 원리
2. 개별화의 원리
3. 탐구학습의 원리
4. 생활 중심의 원리
5. 통합의 원리
6. 참고문헌

본문내용

1. 놀이학습의 원리

놀이학습의 원리는 유아가 자신의 흥미와 관심에 따라 주도적으로 놀이를 선택해 구성하고 자유롭게 참여하도록 하는 것이다(교육부 외, 2019; 전인옥, 이경옥, 2020). 유아에게 놀이학습의 원리를 적용해야 하는 이유는 유아는 놀이를 하면서 배우기 때문이다. 따라서 교사는 유아의 놀이에 대한 이해를 토대로 유아가 스스로 놀이를 이끌며 몰입하도록 지속적으로 격려하고 안내할 수 있어야 한다(교육부 외, 2019; 전인옥 외, 2020). 성인과 유아는 발달 특성상 학습하는 방식이 많이 다르다. 유아는 생활 속에서 사물을 직접 다루는 놀이로 학습하고(교육과학기술부 외, 2013), 놀이로 경험과 기능을 넓혀 가고 도전하며 인지적 구조를 발달시킨다(유혜령, 강은희, 박지영, 2009; 전인옥 외, 2020에서 재인용). 즉, 유아는 평범한 일상 속에서 놀이를 통해 자신이 속한 세상을 이해하는 방식을 배우고 다양한 영역의 발달을 이루며 성장한다. 이렇듯 유아는 놀이로 생활하고 놀이로 학습하기 때문에 유치원이나 어린이집 등 유아교육기관에서는 유아를 위한 다양한 놀이 활동을 준비한다. 특히 유아는 놀이에 자발적으로 참여할 때 인지·언어·신체·정서·사회성 그리고 상상력과 창의력이 잘 발달하며, 유아를 위한 놀이가 교육적인 효과를 보기 위해서는 교사는 유아가 놀이를 구성할 때 주도적으로 참여하도록 해야 한다(전인옥 외, 2020). 즉, 유아교육기관에서 이루어지는 놀이는 유아가 주도하는 놀이가 될 필요가 있으며, 교사는 유아가 주도하는 놀이가 무엇인지 이해해야 할 필요가 있다.

참고 자료

교육과학기술부, 보건복지부. (2013). 3-5세 연령별 누리과정 해설서. 서울: 교육과학기술부, 서울: 보건복지부.
교육부, 보건복지부. (2019). 2019 개정 누리과정 해설서. 세종: 교육부, 세종: 보건복지부.
김경철, 홍정선. (2005). 유아 교수-학습 원리의 뇌 과학적 의의. 열린유아교육연구, 10(4), pp. 199-224.
소중한 아이들의 꿈터 리라유치원. (2017-12-01). [리라유치원] 프로젝트접근법 수업소개. URL: https://m.blog.naver.com/rira_8808/221153104033
전인옥, 이경옥. (2020). 유아교육개론. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원.
조형숙, 김정숙. (2013). 생활발명 활동이 유아의 창의성과 과학적 문제해결력, 과학적 태도에 미치는 영향. 유아교육연구, 33(3), pp. 401-422.
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한영숙, 최태식. (2006). 경험중심 안전교육프로그램이 유아의 안전지식 및 안전문제해결사고와 안전행동에 미치는 영향. 미래유아교육학회지, 13(4), pp. 47-79.