선행학습에 관하여

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선행학습과 인지발달

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우리나라 교육계에서 식지 않는 뜨거운 감자가 있다. 바로 ‘선행학습’이다. 항상 문제점이 많다는 둥 그만둬야 한다는 둥 우려와 말리는 목소리는 나오지만 한 번도 제대로 없어진 적은 없다. 선행학습은 과연 정말 없어져야할 문제인가? 아니면, 어느 정도 장점과 필요한 부분이 있기 때문에 아직까지도 남아있는 것일까? 오늘은 두 명의 학자 ‘피아제’와 ‘비고츠키’와 함께 이 문제를 같이 다뤄볼까 한다.

먼저, 피아제는 아동의 발달에 기초하여 학습이 이루어지기 때문에 이들의 인지수준에 학습내용을 맞춰줘야 한다고 주장했다. 즉, 선행학습을 지양하자고 말했다. 따라서 교육은 발달단계에 가장 적합한 사고능력 신장을 목표로 삼았고, 주입식이 아닌 학습자가 직접 실험, 탐구해 발견할 수 있는 환경을 조성해야한다고 생각했다.

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