[ 영유아기의 문제행동 1개를 제시한 후, 제시한 문제행동에 대한 행동 수정 방법 1가지를 기술하시오. ]

목차

1. 서론

2. 본론
1) 영유아기 문제행동의 양상
2) 문제행동
3) 행동 수정 방법

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

영유아기는 만 18개월에서 5세(60개월)의 아이를 의미하며 만 6세 유치원생도 포함한다. 이 시기에는 정서적, 인지적, 행동 발달적으로 기초를 형성하는 시기로서 일생을 살아가기 위한 전체적인 준비를 위해 중요한 시기이다. 그만큼 양육자의 전폭적이고 깊이 있는 관찰과 파악이 필요하다. 전 일생의 기초가 되는 발달과정의 기초를 다지는 과도기적 시기인 만큼 문제가 되는 행동이 다양한 형태로 발생할 수 있으며, 이를 포착하여 긍정적인 방향으로 개선하는 것이 필요하다. 이에 문제 행동을 파악하고 평가할 수 있는 시스템 등이 연구되어 왔으며, 그 중 ASEBA 체게를 도입하여 미국의 대규모 표준화 작업을 통해 개발한 CBCL 1.5-5와 같은 평가도구가 등장한다.
평가도구를 이용해 집계된 데이터를 분석하여 영유아기에 흔히 나타나는 문제행동을 모집해볼 수 있다.
특히나 문제행동은 성장하면서 자연스럽게 사라질 수도 있으나 어떠한 경우에는 장기간 지속되기도 한다. 학계에서는 이러한 문제행동이 자연스럽게 사라진다는 학설과 문제행동이 학령기를 거쳐 정신 병리학적 문제로 발전할 수 있다는 학설로 나뉘는데, 현대에는 후자의 학설에 무게가 실리고 있다. 국내 연구에 의하면 문제행동을 보인 남아는 7~13%, 여아는 6~12%이고, 그중 3-4%가 적절한 조치를 통한 행동 수정이 필요하다고 한다. 이는 이후 사회 정서적 문제로 발전할 수 있음을 시사한 바이다.

참고 자료

ASEBA 시스템: https://aseba.org/aseba-origins
Dominguez-Lara, Sergio Alexis, Evidences of predictive capability of Child Behavior Checklist 1.5-5 (CBCL/1.5-5)
3) 이윤옥, 영유아 행동관찰 연구, 2009, p.21
최성진, 인간심리와 의사소통, 2018, 2강
Mash, Eric J, Abnormal Child Psychology, p.481
Spelman,Cornelia Maude, When I feel Worried, Albert Whitman & Company, 2013
베스트 베이비, 애착육아 재조명/ 워킹맘을 위한 애착 육아 플랜, 2012-2013
Mischel, Walter, Introduction to personality, 1999, p.311