학업중단 청소년과 학교밖 청소년을 비교하여 발생요인, 사회복지접근방식 등을 제시하시오

소개글

청소년복지
학업중단 청소년과 학교밖 청소년을 비교하여 발생요인, 사회복지접근방식 등을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학업중단 청소년의 특성
1) 자아존중감
2) 우울감
3) 문제행동 경험
4) 부모의 정서적, 경제적 지원
2. 학교 밖 청소년 특성
1) 가정환경
2) 학교 환경
3) 또래 환경
4) 심리, 정서적 측면
4. 학업중단 청소년과 학교 밖 청소년 발생 요인
1) 학교 요인
2) 가정 요인
3) 개인 요인
4) 사회, 환경적 요인

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

최근 한국 사회는 높은 교육열과 빠르게 변화하는 교육제도 속에서 입시위주의 교육과 학력중심 중의가 청소년들에게 사회적인 문제로 나타나고 있는 상황이다. 이러한 상황속에서 학업을 중단하는 학생들의 수가 매년 증가하고 있는 문제가 나타나고 있다.
학업 중단은 해당학생에게 교육기회의 상실과 진로개척의 장애를 의미하게 되며 사회구성원으로서 소속감을 상실하게 되고 바람직하지 못한 집단에서 소속되어 위험성과 비행의 가능성이 높아지게 된다. 학업중단은 청소년과 가족들에게 영향을 미치게 되는 위기 상황이며 이로 인해서 실패감과 절망감, 스트레스가 유발되며 가족문제가 발생하게 된다. 학업 중단상태가 계속된다면 가족과 사회적인 문제로까지 확대되게 된다.
학업중단 청소년의 문제 중 또 다른 문제는 비행 문제가 함께 발생한다는 것이다. 최근 심각한 문제를 보이고 있는 학교폭력 역시 가해피해 학생들이 비행, 학업중단의 복합적인 문제의 위험한 잠재적 대상이 되고 있다. 이들은 성매매, 성폭력, 가출, 비행, 사회적 범죄, 폭력, 사회적 범죄 연류비율 증가 등의 문제로 연결되기도 한다.
학교 밖 청소년은 사회에서 학업중단청소년이며 위기청소년으로 인식되고 있다. 학교에 다니지 않는 청소년은 비행청소년이다라는 생각이 자리 잡고 있고, 이는 비정상적인 경우이며 각종 사회문제의 원인으로 바라보기도 한다.

참고 자료

전경숙, 「청소년 학업중단 문제 해결방안은 무엇인가?」, 경기도가족여성연구원, 2012.07.
노혁, 「학업중단 청소년의 특성과 중단 후 경로」, 한국청소년정책연구원, 2014.12.30.
노혁, 「학교 밖 청소년 지원정책 체계화 방안 연구」, 한국청소년정책연구원, 2015.12.30.
전민경, 「경기도 학교 밖 청소년 현황과 과제」, 경기도가족여성연구원, 2018.07.