한국어교원과제]외국어로서의 한국어이해교육론 과제

소개글

[과제내용]
읽기 자료를 선정하여 읽기 수업을 설계해 보십시오

[교수님 피드백]
과제의 주제에 대한 높은 이해도를 바탕으로 실제 수업 설계까지 체계적으로 잘 기술되었습니다.

[작성 소감]
다른 학습자와 좀 다른 특별한 읽기 자료를 선정해 보았던 게 유효했고, 나의 경험을 잘 서술한 것이 좋은 피드백으로 연결되었던 것 같다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 읽기 자료
2) 학습자 수준과 목표 설정
3) 읽기 전략을 활용한 읽기 수업 구성

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

처음 한국어 교원의 뜻을 품게 된 것은 타지 생활을 시작하면서였다. 중국 베이징에 머물면서 현지어를 배우고 조금 익숙해져 가니, 언어 교환이나 한국어 교육에 관심이 있는 현지인들을 제법 접할 수 있었다. 한국 드라마 등으로 어느 정도 한국어를 접한 현지의 학습자들을 상대로 무작정 교육을 시작하고 보니 인터넷의 발달로 읽기,듣기 자료로 활용할 수 있는 자료는 많았지만. 목표 설정이나 기간이 불명확하고 실생활에 활용할 수 있는 기회가 많지 않다 보니 단순히 한글을 읽는 연습에 그치는 경우가 많았다. 본론에서는 과거 경험을 바탕으로 학습자 수준을 설정하고 교수 목표와 방향을 설정한 후, 이에 알맞는 읽기 자료를 선택하고 읽기 수업을 설계해 보도록 하겠다

참고 자료

외국어로서의 한국어이해교육론 교안
TOPIK 한국어 능력시험 시험소개_시험의 수준 및 등급
https://www.topik.go.kr/usr/cmm/subLocation.do?menuSeq=2110101#none
읽기자료 : 아파트 엘리베이터 안내문 사례 참고