도서. 박경현,임경선 외(2017), 학교로 간 사회복지사, 공동체를 읽고 보고서 작성하기

소개글

학교사회사업론
도서. 박경현,임경선 외(2017), 학교로 간 사회복지사, 공동체를 읽고 보고서 작성하기

목차

1. 서론

2. 본론
1) 다섯 가지 학교사회복지 사례
2) 나의 봉사 사례 세 가지

3. 결론

본문내용

학교사회복지란 학교를 주요한 장소로 삼고 다양한 사회복지에 관한 실천 활동을 함으로써 학생의 교육권을 보장하고 삶의 질을 향상시키는 활동이다. 이러한 학교사회복지는 역사적인 맥락으로 보았을 때 19세기 보통교육 제도가 시작되면서 청소년들의 주 활동지가 가정이 아닌 학교로 옮겨간 데 있다. 아동과 청소년이 가정 밖에서 안전하고 건강하게 교육을 받고 자라기 위해 1990년대 이후 학교사회복지라는 새로운 지평이 열리게 되었다. 학교에는 다양한 문제가 있다. 특히 다양한 종류의 일상생활에서 일어나는 ‘폭력’에 대해 큰 관심을 갖지 않던 때에는 오히려 교사가 ‘사랑의 매’라는 이름으로 학생을 폭행하고 인권을 침해하며 손쉽게 통제하려고 했었다. 또한 교사의 일이 학생을 보는 것 외에도 다양하고 막중하기에 비교적 학생들의 내면과 사정을 들어주기에는 한계가 존재하기 마련이었다. 그러나 아동·청소년기에는 그들의 불안정한 내면을 들어주고 공감해줄 어른이 필요하며 올바른 길로 갈 수 있도록 인도해 줄 어른이 필요하다. 따라서 학교사회복지사는 아동·청소년이 행복하고 건강한 인간으로 성장할 수 있도록 학교의 복지, 교육에 관한 전반을 아우르는 역할을 한다.
이 책은 제 1부에는 학교사회복지에 대한 이해를 할 수 있도록 사회복지에 대한 개념과 탄생, 그리고 학교사회복지의 개념과 탄생에 대해 짚고 넘어간 뒤 학교사회복지가 한국에서 어떻게 실천되어왔는지, 그리고 현재는 어떻게 실천되고 있는지 그 역사와 현황을 훑어본 뒤 학교사회복지의 실천이론을 제공한다.

참고 자료

박경현 외,