우리나라 학교의 구조적 특성과 문화적 특성을 설명하고, 학생과 청소년 간의 개념적 차이로 인한 학교문화가 갖고 있는 갈등적 요소를 줄이기 위한 전략
- 최초 등록일
- 2020.08.03
- 최종 저작일
- 2020.08
- 5페이지/
한컴오피스
- 가격 2,000원
![할인쿠폰받기](/images/v4/document/ico_det_coupon.gif)
소개글
과목: 청소년문화
주제: 우리나라 학교의 구조적 특성과 문화적 특성을 설명하고, 학생과 청소년 간의 개념적 차이로 인한 학교문화가 갖고 있는 갈등적 요소를 줄이기 위한 전략을 설명해보세요.
목차
I. 서론
II. 학교의 문화·구조적 특성
III. 갈등적 요소
1. 친구관계
2. 심리적 불안감
III. 결론: 개선방안
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
생애발달주기 관점에서 청소년기는 하나의 인격체 발달에 있어서 신체ㆍ정신ㆍ사회ㆍ인지적 측면에서 매우 중요한 시기로 인식되고 있다. 이 시기의 청소년들은 신체적으로 성숙하고, 이로 인하여 정서적으로 불안한 감정을 경험하기도 하고, 부모나 가족으로부터의 독립을 추구하기도 하면서 기성세대와 다양한 갈등적인 상황을 만들기도 한다. 이와 같은 측면에서, 청소년기의 학교생활은 학업뿐만 아니라 대인관계에 있어서의 성공과 실패, 그리고 이에 대한 경험 등을 통하여 건전하고 건강한 사회인으로 성장할 수 있는 기반을 형성하는 곳이라고 할 수 있을 것이다. 하지만 청소년기에 입시중심의 학업과 과도한 학업성취기대에 따른 심리적인 부담은 청소년들의 건강한 성장과 발달을 저해하는 주요요인으로 작용할 가능성이 매우 크다. 또한 청소년기에 성취해야 하는 발달과업이 아동기에 비하여 매우 많고 부모의 기대와 요구, 그리고 학교생활에서 부딪힐 수밖에 없는 과중한 성취압력 등으로 인하여 우리 청소년들 대부분은 심한 혼란과 스트레스를 경험하게 된다. 이러한 문제점은 궁극적으로 학교생활의 부적응으로 이어지며, 학업에 대한 흥미와 의욕을 상실시키게 되며, 문제적 행동을 일으키는 원인으로 인식되고 있다.
참고 자료
박성희(2006). 아동의 학교학업 스트레스 및 과외학업 스트레스와 무력감 간의 관계. 부산대학교 석사학위논문.
황혜정(2006). 초등학생과 중학생의 스트레스와 이에 영향을 미치는 변인에 관한 연구. 초등교육연구원.
유수현(1996). 청소년 스트레스에 관한 심리사회적 접근. 연세사회복지연구.
문경숙(2008). 청소년의 학업스트레스와 정신건강. 아동학회지.
이정희(2004). 초등학생용 학교 스트레스 척도의 요인구조 확인. 대구대학교 석사학위논문
박성희ㆍ김희화(2008). 초등학생과 중학생의 학업스트레스와 학습된 무력감 간의 관계. 청소년학연구.
우남희ㆍ김유미ㆍ신은수(2009). 조기교육/사교육. 아동학회지.
조성연ㆍ신혜영ㆍ최미숙ㆍ최혜영(2008). 한국의 아동은 행복한가? 한국아동 학회 춘계학술대회 자료집.
양점도ㆍ박영국(2009). 가족요인과 또래지지가 자기효능감 및 청소년 비행에 미치는 영향. 한국가족복지학.
최정미ㆍ김미란(2003). 청소년의 친구관계 특성과 만족도 및 자아존중감에 관한 연구. 한국청소년학회.
김갑숙ㆍ전영숙(2009). 청소년의 부모-자녀 의사소통과 자아분화가 불안에 미치는 영향, 한국가족복지학.