학교사회복지 이론의 개요와 특징을 비교해보고, 각 이론이 학교사회복지실천에 어떻게 적용될 수 있으며 사회복지사의 역할은 무엇인지 서술하시오.
- 최초 등록일
- 2020.08.05
- 최종 저작일
- 2020.08
- 4페이지/
한컴오피스
- 가격 2,000원
![할인쿠폰받기](/images/v4/document/ico_det_coupon.gif)
소개글
과목명: 학교사회사업론
주제: 학교사회복지 이론의 개요와 특징을 비교해보고, 각 이론이 학교사회복지실천에 어떻게 적용될 수 있으며 사회복지사의 역할은 무엇인지 서술하시오.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지 서비스
(1) 이론비교
2. 학교사회 복지
(1) 사회복지사의 역할
Ⅲ. 결론 (배운 점 및 느낀 점)
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
학교사회복지란 학교라고 하는 교육적인 기관을 통해서 전문적인 능력이나 자격을 갖추고 있는 사회복지사가 직접 제공하는 사회적인 서비스를 의미한다. 즉, 공고육의 체계 내부에서 학교교육의 목적을 달성하기 위해서 필요한 부가적인 서비스를 지원하는 것이며 학교 내부에 있는 사람들이 학교의 체계에 잘 적응할 수 있도록 도움을 주고 이를 위해서 학교와 가족만이 아니라 지역사회가 수행하는 노력을 조정하며 그에 영향을 미치는 포괄적인 범위의 서비스이다.
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지 서비스
(1) 이론비교
일반적으로 미국에서 받아들여지는 이론에 대해서 보면 학교사회복지는 교육적인 활동을 하기 위한 계획의 일부에 해당하는 것으로 학생을 중심으로 하여 그들이 학교생활에 적응할 수 있도록 도움을 주는 것이다. 이는 학교생활의 과정에서 경험하게 되는 사회적, 정서적인 문제를 가지고 있는 학생의 문제를 해결할 수 있도록 원조하는 포괄적인 성격의 복지라고 할 수 있다.
참고 자료
학교사회복지사업의 효과성 평가 연구:학교사회복지사 파견사업(2007년-2008년) 활동을 중심으로 = The Effects of School Social Work Service:2007-2008 School social work project' co-sponsored by Ministry of Education and Ministry for Health, Welfare and Family Affairs, 김상곤,김혜래,최승희,조성우,(학교사회복지, Vol.- No.17,[2009])[KCI등재후보]
학교사회복지, 한국학교사회복지학회[ISSN : 1975-1567] [KCI등재]