보육교사의 역할 중 ‘관찰자로서의 교사의 역할’에 대해 기술하고, 영유아를 대상으로 간단한 관찰을 실시한 후 일화기록 형식으로 기록

소개글

보육교사론
주제: 보육교사의 역할 중 ‘관찰자로서의 교사의 역할’에 대해 기술하고, 영유아를 대상으로 간단한 관찰을 실시한 후 일화기록 형식으로 기록
*영유아 관찰대상은 어린이집 영유아 관찰이 불가능 한 경우, 본인의 자녀 및 지인의 영유아를 대상으로 실시가능

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 관찰자로서 교사 역할
2. 일화기록의 이해
3. 영유아 일화기록 진행

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

현대의 보육은 단순히 영유아를 돌보는 수준에서 그치는 것이 아니다. 영유아의 전인적이고 미래지향적인 발전을 도모하고 그와 관련된 돌봄뿐만 아니라 교육을 함께 진행하는 매우 전문적인 영역이자 개념으로 발달하였다. 특히 생애 초기 경험이 인생 전반을 좌우한다는 것은 학술적으로나 경험적으로 입증됨에 따라 보다 유익하고 긍정적인 경험을 제공해 건강한 성장을 지원하기 위한 핵심으로 보육이 자리매김 하게 되었는데 그 결과 더욱 체계적이고 수준 높은 보육 활동이 사회 전반에서 기대되고 있는 것이 사실이다. 이런 상황에서 보육 환경을 통솔하고 운영하는 보육교사에게 기대되는 바가 높아지는 것은 자연스러운 일이다. 그런데 이러한 적확하고 바람직한 보육이 진행되기 위해서 보육 교사가 관심을 가지고 집중하여야 하는 것은 무엇일가. 보육 과정의 계획과 전개, 운영 등 보육 지식과 기술을 바탕으로 영유아를 대하는 것도 중요하지만 이에 못지않게 중요한 것이 영유아에 대한 정확한 평가이다.

참고 자료

강수진, 유아교육현장에서 교사기록의 진정한 의미 탐색, 부산대학교 석사 학위논문, 2018.
신윤원, 유치원 교사의 기록 작업 경험에 대한 사례 연구, 한국교원대학교 석사 학위논문, 2010.