목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사건표집법
2. 시간표집법
Ⅲ. 결론
본문내용
서론
유아에 대한 평가는 다양한 방법으로 이루어 질수 있다. 관찰법은 유아가 일상생활 속에서 평가를 위한 어떠한 도구가 없이 유아가 보여주는 자연스러운 행동을 포착하여 평가하는 방법으로 유아의 발달을 측정하고 평가하는데 손쉽게 활용할 수 있는 방법이다.
시간표집법(time sampling method)은 미리 선정된 관찰 대상의 행동을 정해진 시간동안 일정한 간격을 두어 반복적으로 관찰하는 방법이다. 즉 시간표집은 정해진 관찰 기간 동안 계속 관찰하는 것이 아니라 일정한 시간 간격으로 행동을 관찰하여 그 결과를 기록하는 방법이다. 사건표집법(event sampling method)은 특정한 행동이나 사건이 발생했을 경우 그것을 기록에 남기는 관찰방법이다. 따라서 일화기록법이나 시간기록법과는 달리 관찰의 단위가 시간간격이 아니라 행동단위가 된다. 따라서 본론에서는 아동을 관찰하는 다양한 방법 가운데 시간표집법과 사건표집법을 비교 분석해 보겠다.
본론
사건표집법
1. 일반적인 특성
- 사건표집은 단순히 어떤 행동의 발생 유․무만을 관찰하기보다는 행동이나 사건이 발생하기를 기다렸다가 관심을 가진 행동이나 사건이 일어나면 일정한 형식에 따라 행동의 순서를 자세하게 기술하는 방법이다. - 관찰되는 행동이 얼마나 자주 일어나는지, 그런 행동이 얼마나 지속되는지, 그런 행동의 동기는 무엇 인지, 그리고 표집 행동의 원인이나 행동의 심각성에 대한 정보를 얻을 수 있다.
(그런 특성으로 필요하면 사건 이전의 상황도 기록할 수 있다.)
- 관찰자가 기록 시 선택하는 행동이나 사건의 범위는 특별히 제한이 없으며, 관찰 시간 정도는 관찰의 초점이 되고 있는 행동 특성에 달려 있다.
(관찰 행동은 더 단순하게 기록하도록 부호화할 수 있다.)
◈ 사건표집의 기록 과정 ◈
․ 사건표집법을 사용하려는 이유(원인, 빈도, 지속성, 심각성)에 대해 생각해 보라.
․ 행동 범주 유형을 선택하라(공격성: 때리기, 물기, 꼬집기, 뺏기, 욕설하기)
참고 자료
공인숙 외, 보육학개론, 교육과학사, 2005.
김지은 외, 유아관찰 및 평가, 양서원, 2006.
전남련, 유아관찰 및 평가의 실제, 창지사, 1999.
황혜익, 영유아행동관찰법, 창지사, 2013.
안선희, 문혁준, 김양은, 김영심 외 3명, 아동관찰 및 행동연구, 창지사, 2013
전남련, 백향기, 김인자, 송영선 외 5명 공저, 아동관찰행동연구, 양서원, 2014
조성연, 이정희, 황혜정 외 2명, 아동관찰 및 행동연구, 신정, 2008