학자(프로이드, 융, 에릭슨, 아들러, 피아제, 콜버그, 파블로프, 스키너, 반두라, 로저스, 메슬로)의 이론 중 하나 선택해 정리

소개글

주제: 학자(프로이드, 융, 에릭슨, 아들러, 피아제, 콜버그, 파블로프, 스키너, 반두라, 로저스, 메슬로)의 이론 중 하나 선택해 정리

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 생애
2. 콜버그 이론의 특성
3. 도덕성발달단계
4. 콜버그 이론의 평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

윤일병, 세월호 등의 사건을 겪으면서, 인간 도덕성의 발달과 교육에 대한 주제들에 대하여 자주 생각하게 된다. 칠곡의 계모사건도 그러하고 관련된 뉴스들을 보고 있노라면, 사건의 자체나 가해자들을 향한 건강하지 못한 심리적인 반응을 넘어서서, 또 다른 대상들을 향하여 일어나는 불편한 마음을 감당하여야 할 때가 적지가 않다. 심리학자 로렌스 콜버그는 우리 인간은 크게 세단계 수준의 도덕 발달의 과정을 거친다고 하였다. 첫 번째 과정은 출생부터 9세 까지로 보통 부모에 의하여 형성이 되며, 자기중심적이고 상과 벌, 욕구의 충족에 의하여 행동이 결정된다. 그렇기때문에 이 수준의 아이에게는 권력과 힘이 곧 도덕이다. 두 번째 발달의 수준은 9세부터 청년기 사이에 형성이 되는데, 상대 중심적이며, 사회 질서에 동조하며 따르려고 노력을 하는 단계다. 이 수준에 있는 아이에게 도덕은 부모와 사회적인 규칙, 그리고 법률을 따르는 것이다. 세 번째는 청년기 이후 성인기에 발달하고 더욱 높은 차원의 도덕이다.

참고 자료

권중돈. 인간행동과 사회환경. 학지사. 2015
이근홍. 인간행동과 사회환경. 공동체. 2015