특수아동에 대한 구분을 작성하고, 교육시 교사가 유의해야 하는 사항들을 작성하시오

소개글

과목명: 특수아동의 이해
주제: 특수아동에 대한 구분을 작성하고, 교육시 교사가 유의해야 하는 사항들을 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 특수 아동
(1) 정의
2. 특수아동 교육
(1) 교육 사항
(2) 분류

Ⅲ. 결론 (배운 점 및 느낀 점)

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라에서는 실제로 장애인을 대상으로 하여 이루어지는 특수한 교육법이나 장애인 복지법을 기반으로 하여 장애의 유형을 분류하고 있는 것을 볼 수 있다. 장애인에 관련한 특수교육법에서는 대략 10개의 장애 영역에 속하는 특수교육대상자를 분류하고 있으며 특별히 포함이 되지 않는 학생도 역시 15조항에 의하면 대통령령에서 정하고 있는 장애의 분류 평가를 기초로 해서 심사를 거쳐서 특수교육을 수혜 받는 것이 가능하다.
매년 계속해서 특수아동의 비율이 지속적으로 증가하고 있는 지금의 시점에서 특수아동의 교육에 관련한 중요성이 부각되고 있으며 특수교육에 대한 사람들의 서비스 욕구도 역시 다양해지고 있다. 이러한 사회적인 변화와 특수교육의 동향을 기반으로 하여 2007년에는 장애인에 대한 특수교육법을 제정했고 이를 통해서 특수교육과 관련한 서비스가 시행이 되기 시작했다. 이는 일차적인 교육을 제외하고 부가적으로 교육의 서비스를 제공하는 것을 의미하며 우리나라에서 특수한 교육과 관련한 서비스는 상담과 가족지원 그리고 치료지원과 보조 인력의 지원, 보조 공학의 지원과 학습의 지원 등이 존재한다.
이러한 관련한 서비스의 시행을 통해서 특수아동을 위해서 치료교육의 지원이 늘어나고 있으며 그들을 위해서 필요한 치료가 적극적으로 제공되고 있다.

Ⅱ. 본론
1. 특수 아동
(1) 정의
국내에 장애인복지법을 통해서 보면 특수아동이란, 신체적 장애나 정신적인 장애로 인해서 오랜 기간 동안에 일상생활과 사회생활에서 많은 제약을 받는 사람을 의미한다. 신체적 장애란 주요한 외부의 신체적인 기능의 장애 그리고 내부의 기관에서의 장애를 의미하는 것이며 정신적 장애라고 하는 것은 발달의 장애 혹은 정신 질환으로 인해서 발생하는 장애를 말한다.
Kirk는 정신적, 감각의 능력, 의사소통의 능력과 행동, 감정의 발달 그리고 신체적인 특징 등과 같은 부분에서 일반적인 아동과 다른 모습을 보이는 아동을 특수아동이라고 말했다.

참고 자료

정신장애 아동의 표현연구 = Research of expression in Psychiatrical children
임정은, 경기대학교,[2002] [국내석사]
특수아동 관련 음악치료 연구의 경향 분석(1999-2012) = An analysis of the tendency of music therapy study for the exceptional children (1999~2012)
송미화, 성신여자대학교 대학원,[2013] [국내석사]