[평생교육론] 대안학교

목차

1. 대안학교의 성격
1. 대안교육과 대안학교의 정의
2. 대안학교의 이념
3. 대안학교의 특성
4. 대안학교의 유형

2. 대안학교의 문제점과 나아갈 길

3. 대안학교

본문내용

대안교육은 19∼20세기에 개발 중심의 근대적 가치가 생존경쟁의 가치, 적자생존의 가치로서 인간간의 유대를 단절하고, 공동체를 와해시키고, 자연환경과의 친화력을 약화시키고, 인간성을 비인간화하는 교육에 대한 반기로 나타난 운동입니다.
이러한 움직임 중 대안학교는 정규학교나 비정규학교에서 교육 이념 및 운영방식의 독특성을 가지고 기존의 학교교육의 한계를 극복하고자 시도하는 대안적인 학교의 형태를 나타내고 있습니다.
일반적인 교육이 담아내지 못하는 인간성 회복과 창의성 개발을 위해 가능한 한 많은 자유를 허용하고 자연의 소중함을 배우는 차원으로 전통적 방법의 정형화되어진 교육이 아니라 학생 개개인의 개성, 다양성, 창의성 등을 인정하는 새로운 형태의 학교가 대안학교입니다.

참고 자료

이 선숙(2001/12) 대안학교와 학생들의 생활이야기
이 종태(1998) 대안학교의 운영, 교육진흥(10권 4호)에서 발췌
이 종태(2001/07)) 대안교육과 대안학교