[특수교육] 미국의특수교육

목차

1. 전환교육이란
2. 미국의 특수교육과 우리 나라 특수교육
1)장애학생의 직업교육과 전환교육
2)특수교육대상자의 교육조치
3)특수교사 양성제도
4)개별화교육
5)장애아동의 통합교육

본문내용

다른 나라의 특수교육을 살펴볼 때 누구나 우리 나라의 상관관계를 따지며 볼 것이다. 미국의 특수교육도 마찬가지다. 따라서 여기서는 국립특수교육원의 연구사들이 미국 현지를 보고 직접 작성한 보고서중 우리나라와 미국의 특수교육현황의 비교·분석과 이에 따른 우리나라 특수교육의 과제를 짚어낸 부분을 소개하고자 한다. 독자들이 현실에서 만나는 특수교육과 또 한번 비교하면서 우리 나라 특수교육의 나아갈 바에 대해 함께 생각해 보았으면 한다.
1)장애학생의 직업교육과 전환교육
미국의 전환교육은 JTPA, Perkins 재활법(1990), ADA(1990), 재활법(1992), IDEA 등의 법에 의해 실시되고 있다. 또한 미국의 경우에는 전환교육에 대한 연구가 활발하게 이루어져 고졸 장애인의 취업율, 중퇴자 고용·독립적인 삶·체포율 등이 구체적으로 보고되고 있다.
미국은 주마다 교육법이 다르고 장애인법도 다르다. 대학의 특수교육과에 전환교육과정이 석사과정으로 개설되어 있는 주도 있고, 기관참여에 의해 전환교육이 협력적으로 이루어지고 있는 주도 있다. 우리나라의 경우 전환교육 이론이 적용된 것으로 '직업교육'을 들 수 있다. 따라서 미국과 우리나라 장애학생의 전환교육과 직업 교육을 비교하여 내린 결론은 다음과 같다.

참고 자료

없음