장애유아가 보이는 바람직하지 않은 행동에 대해 실시할 수 있는 긍정적 행동지원의 목적에 대하여 이야기하시오

목차

I. 개념

II. 긍정적 행동지원의 목적
1. 1단계 지원 : 보편적 지원
2. 2단계 지원 : 소집단 지원
3. 3단계 지원 : 개별 지원

III. 참고문헌

본문내용

긍정적 행동지원은 사람의 발달을 돕고, 사회적으로 바람직한 행동인 적용행동에 참여시키며, 분열행동과 낙인찍힌 반응을 극복하는 광범위한 행동에 관련된 것이다. 또한 긍정적 행동지원은 학습과 행동이 어떻게 일어나는지에 관하여 밝혀진 실제 과학과 장애인의 권리에 관한 가치를 혼합한 접근법으로 가정, 학교, 지역사회에서 문제행동을 보이는 개인은 물론, 행동을 지원하는 사람들의 삶의 질을 높이는 데 목적이 있다. 1980년대 후반 이후부터 응용행동분석에 관한 연구들이 새로운 방향을 시도하면서 긍정적 행동지원 접근법이 등장하게 되었고, 1990년대 중반부터는 중재반응 모델(Response To Intervention model: RTI)의 영향으로 학교차원 긍정적 행동지원으로 확장되었다(Hemmeter, Fox, Broyles, Burke, & Jack, 2005).

I. 개념

긍정적 행동지원은 인간의 존엄성을 바탕으로 장애아동이 보이는 문제행동을 감소시키고 예방할 뿐만 아니라, 그 이동에게 있어서 꼭 필요한 사회적 ․ 학습적 성과를 달성할 수 있도록 지원하는 체계적이고 종합적인 개별화 전략이다(박지연, 2002; Algozzine, et al., 2010). 긍정적 행동지원은 한 개인 아동의..

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참고 자료

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인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016