학습장애아의 특성(학습장애아동의 발달특성)

목차

I. 사회적 및 행동적 특성
II. 운동 및 방향성의 특성
III. 시지각적 특성
IV. 청각 및 언어적 특성
V. 학습 및 지능 수준

본문내용

I. 사회적 및 행동적 특성

손가락이나 발가락을 움직이고, 두드리거나, 의자에서 뛰어내리거나, 책상 사이로 뛰어다니는 과다활동이 있다. 또한 과다행위와 반대로 자극에 반응을 잘하지 못하거나 느린 상태의 과소행위가 있다. 작은 자극에도 쉽게 주의가 산만해지고, 한 가지 일에 오랫동안 몰두하지 못하며, 일을 잘 끝마치지 못하는 주의집중 결함과 산만성이 있다.
주의가 한곳에 고착되어 한 가지 일을 여러 번 반복한다. 행동의 결과를 예측하지 못하고 충동적 행동이 가능하다.
작은 방해에도 지나치게 짜증을 내거나 분노 반응을 보이는 등 폭발적 행동 특성을 보인다.
나이와 능력에 비해 사회적 적응능력이 낮다. 또래들에 비해 변화에 대한 적응이 느리다. 기분의 변화가 심하다. 문제 상황에 처했을 때, 현실로부터의 도피기제로서 백일몽 현상을 나타낼 수 있다.

II. 운동 및 방향성의 특성

운동능력이나 언어적 화제에도 고착현상을 보여서 행동이나 말 모두에서 다른 주제로 전이하기가 어렵다.

참고 자료

이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
정신장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016