[교육학]학습전략

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목차

1. 학습전략이란

2. 학습전략의 필요성
① 현대사회와 미래사회의 요구
② 학생의 사고능력의 부족
③ 교사의 수업방법에 대한 반성 필요
④ 인지심리학 이론의 발달

3. 학습전략의 종류
1) 시연
① 정보의 축어적 반복
② 밑줄 긋기
③ 정보의 요약
2) 정교화
① 심상
②기억보조술
◎ 두문자어법 (Acronym)
◎ 핵심단어법 (Keyword Method)
◎ 펙워드법 (Peg-word Method)
◎ 장소법 (Method of Loci)
③ 질문법
④ 노트하기
3) 조직
① 그룹화
② 개요적기
4) 이해의 점검
① 자기질문
② 다시읽기
③ 일관성의 확인
④ 부연 설명하기
5) 정의적 방법
① 혼자 말하기
② 목표설정
③ 불안감 대처

4. 결론
◎ 「기억 보조술」외워보기
◎ 중국어 성조 배우기

본문내용

1. 학습전략이란
학습 전략은 효율적인 학습 또는 정보를 효율적으로 기억하는데 필요하거나 도움이 되는 여러 종류의 기능, 능력 또는 방법을 말한다. 학습 전략이라는 용어는 교수-학습과정에서 학습자가 수행하는 역할에 대한 새로운 관점, 즉 인지심리학의 대두와 함께 사용되기 시작했다. 이에 따르면 학습이란 더 이상 입수되는 자극에 대한 기계적 반응의 연결 현상이 아니고 정보를 입수, 처리, 저장, 재생시키는 일종의 정보 처리 과정이다. 이 과정에서 개개의 학습자는 입수되는 정보를 보다 잘 배우고 보다 잘 기억하기 위하여 나름대로의 다양한 학습 전략을 사용하여 정보를 변형하고 조직하는 적극적, 능동적 주체가 된다.

2. 학습전략의 필요성
전통적 시각에서는 "공부방법", "학습전략" 혹은 "사고능력"과 같은 것은 누구나 잘 알고 있고 또 잘 할 수 있는 것으로 착각하여 왔다. 그러나 이미 잘 알고 있거나 혹은 잘 하고 있다고 생각하는 것이라고 해서 그것을 체계적으로 지도하고 훈련받는 것이 소용없다고는 할 수 없다.

참고 자료

없음