[초등교육] 7차교육과정 비판

소개글

7차교육과정 중에서 수준별 교육과정에 대한 비판과 그것에 대한 논박을 한 것입니다

목차

Ⅰ. 7차 교육과정
1. 개정의 기본 방향
2. 특징

Ⅱ. 서론

Ⅲ. 본론
1. 수준별 교육과정의 문제점
2. 문제점 검토

Ⅳ. 결론

본문내용

해방 이후 지금까지 전체 교육과정의 틀을 새로 바꾸면서 크게는 7차례에 걸친 교육과정의 개편을 이루어 왔지만, 실제적으로는 세부적인 변화까지 포함하여 10여 차례의 변화를 겪어왔다. 이러한 변화의 과정에서 대부분의 교육과정 개편은 여러 가지 비판적인 도전을 받아오기도 하였다. 그에 비하면 7차 교육과정은 그 개정 과정에서 여러 우여곡절을 겪기는 하였지만, 대체적으로 참신한 아이디어가 많이 포함되었고, 그간 우리 교육이 안고 있던 몇 가지의 근본적인 문제를 해결할 수도 있겠다는 긍정적인 평가를 받았다. 하지만 현재는 어찌된 일인지 같은 교육과정의 개편 안을 놓고 전연 다른 관점에서 문제가 제기되고 있고, 심각한 교육계의 분열 상을 보이고 있다. 그것은 위의 7차 교육과정을 개정하기 위한 구체적 작업을 전개하면서 근본적으로 달성하고자 했던 기본 안이 심각하게 훼손된 결과가 아닌지 반성해야할 문제이다. 따라서 개정에 대한 비판의 사례를 한가지 들어보고 논의해 봄으로서 7차 교육과정의 평가와 아울러 그 시행상의 문제점도 함께 고찰해보고자 한다. 본 논고에서 다룰 주제는 7차 교육과정이 교육 불평등, 공교육 해체 불러온다는 전교조의 주장에 대해 그 근거는 무엇이며 또한 타당한 것인지에 관한 것이다.

참고 자료

김재복외 2인(1999), 『초등학교 교육과정 해설』, 교육과학사