교권과 학생 인권의 상충 문제 해결 전략

소개글

"교권과 학생 인권의 상충 문제 해결 전략"에 대한 내용입니다.

목차

없음

본문내용

둘을 이분법적 논리에서 본다면 결국 어느 한쪽도 성공적으로 증진하기 어려울 것이다. 내 마음대로 행동하는 것이 인권이자 권리인 것은 아니다. 학생들에게도 자신의 교육권, 즉 인권에 대해 제대로 교육하고 그들 역시 자신의 인권을 올바르게 인지한다면 교권침해는 생겨나지 않을 것이다. 자신의 인권이 중요한 만큼 교사의 인권 역시 중요하다고 생각하기 때문이다. 교권이 무너진 곳에 제대로 된 학습권은 있을 수 없다. 따라서 교권침해의 근본적인 원인을 제거해나가기 위해서는 학생들에게 인권에 대해 제대로 안내해주어야 할 것이다.
이러한 생활교육의 좋은 예시로 영상에서 제시된 ‘천호중학교’의 두 가지 방법이 등장한다. 첫 번째는 학생들의 자존감을 키워주는 것이고, 두 번째는 교사가 꾸중보다는 공감해주는 것이다. “아이들이 선생님을 공감하고 다른 아이들을 공감하려면 우선 공감을 받아야 해요. 교사가 아이들에게 공감과 배려를 한다는 것은 일종의 훈련인 거예요.”라는 한 교사의 말에 적극적으로 동의를 표하고 싶다.

참고 자료

없음