보완대체의사소통 평가와 적용사례
- 최초 등록일
- 2020.11.07
- 최종 저작일
- 2016.04
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목차
1. 보완대체의사소통 평가
1) 평가의 원칙
2) 사용자 평가
3) 평가의 단계
4) 평가 모델
5) 참여 모델
2. 보완대체의사소통 적용사례
본문내용
1장, 보완 대체 의사소통 평가
* AAC 중재가 추구하는 목적
- AAC 의존자들이 지닌 현재의 의사소통 요구를 충족시킬 수 있도록 돕는 것
- 미래의 의사소통 요구를 충족시킬 수 있도록 준비시키는 것
* 평가해야 하는 내용
① 현재 의사소통의 적절성
② 현재와 미래의 의사소통요구
③ 가장 적절한 것으로 보이는 AAC기법
④ 기법 사용과 관련된 교수 제공 방법
⑤ 결과 평가 방법
참고 자료
박현주(2008), 보완대체 의사소통
오길승 외(2009), 보조테크놀로지의 원리와 실제
박은혜 김정연 공저(2010), 지체장애학생교육
임장현, 박은혜(2011), 참여모델을 적용한 태블릿 PC기반의 AAC중재가 통합된 장애학생의 의사소통 행동에 미치는 영향
채수정(2014), 지적장애아동과 특수교사의 AAC 상징인식 비교연구 – 감정을 나타내는 상징 중심으로
박은혜(1997), 보완대체의사소통 사용자의 언어발달