초등 수학 지도안 4학년 2학기 4단원 사다리꼴 알아보기

소개글

- 과목 : 초등 수학 지도안
- 단원 : 4학년 2학기 4단원
- 주제 : 사다리꼴 알아보기
- 2015 개정 교육과정

목차

I. 단원의 지도 계획

II. 수학과 교수․학습 과정안(본시)
1) 문제 파악
(1) 동기 유발하기
(2) 공부할 문제 파악하기
2) 문제 추구 및 해결
(1) 학습 순서 파악하기
(2) 사다리꼴의 개념 알기
(3) 사다리꼴의 속성 알기 1
(4) 사다리꼴의 속성 알기 2
3) 적용 및 발전
(1) 사다리꼴 그려보기
4) 정리 및 차시 예고

III. 평가 관점

IV. 핵심 판서

본문내용

학습주제
◦ 사다리꼴에 대해 알아보기

학습목표
◦ 사다리꼴이 무엇인지 알고, 특징을 이해할 수 있다.
◦ 여러 가시 사각형에서 사다리꼴을 찾고, 사다리꼴인 이유를 설명할 수 있다.
◦ 사다리꼴을 찾고, 그리는 활동에 적극적으로 참여한다.

예습적 과제
◦ 평행에 대해 복습해오기

학습자료
◦ 자, PPT

<중 략>

- 교수․학습 활동
T, 지난 수업 시간에 배웠던 내용에서 평행의 의미는 무었이었습니까?
S, 두 개의 직선이 서로 만나지 않을 때 평행합니다.
S, 서로 나란합니다.

T, 화면에 파란색으로 표시된 도형들의 공통점은 무엇인지 발표해 봅시다.

S, 사다리 모양입니다.
S, 두 개의 선분이 서로 평행합니다.
S, 사각형으로 변과 각이 4개씩 있습니다.

<중 략>

T, 교과서 84쪽에 있는 사각형을 자신이 생각한 기준에 따라 분류해 보고 모둠 친구들과 그렇게 분류한 이유를 토의해 봅시다.

Sn, (자신이 생각한 분류 기준에 따라 나눠본 후에 모둠원과 자신의 분류기준에 대해 이야기한다.)

T, 여러분이 어떤 기준으로 사각형을 나누었는지 발표해 봅시다.
S, 직각이 있는 것, 없는 것으로 나누었습니다.
S, 평행한 변이 있는 것과 없는 것으로 분류하였습니다.

T, 사각형의 분류 기준 중에서 평행한 변이 있는 사각형과 평행한 변이 없는 사각형으로 분류해 봅시다.
Sn, (평행한 변이 있고 없음을 기준으로 사각형을 분류한다.)

참고 자료

없음