Peters를 통한 분석적 교육사조 개념

소개글

현대 교육사조 중 분석적 교육학을 쉽게 정리해놓은 자료 입니다.
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목차

1. 교육의 개념

2. 교육의 개념적 기준
1) 규범적 기준
2) 인지적 기준
3) 과정적 기준

본문내용

1. 교육의 개념
- 언어의 중요성 :
아이는 언어의 세계에 태어나 언어를 습득하고 언어를 분화한다.

-비트겐슈타인(Wittgenstein) :
분석철학‧언어분석을 하면서 교육이라는 단어에 문제를 발견하였다.
-> 교육에 대한 언어가 모호하다. -> [명료하고 간결하게 가다듬자]-> W는 상황‧맥락에 따라 언어가 달라진다고 보고 ‘기준’이 있어야 한다고 보았다.

교육이라는 언어는 여러 가지 다른 맥락 속에서 그 나름의 삶을 살면서 생성된 일상언어로 쓰인다. ‘친구들과 여행을 한 것은 진정한 교육이었다.’라고 했을 때 명확한 정의로 포괄 될 수 없는 용도가 있고 교육의 본 의미인 자신이나 타인을 위하여 의식적으로 하는 일이라는 교육의 명백한 기준을 벗어난다. 또한 명료하고 명쾌하지 못한 말로 전개한 철학은 의미가 없다.

참고 자료

없음