유아기 창의성 발달의 특성을 서술하고 누리교육과정에서의 창의성 교육의 영역을 전반적으로 설명

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

유아기의 창의성 발달은 유아기 시절에 가장 중요한 역할로 포함되고 있다. 흔히 유아기 시절에 창의성이라고 하는 것은 미술, 음악, 예술 분야를 통해 특별하게 가지고 있는 재능들이 몇몇 사람들에게 나타나고 있는 능력이라고 생각하게 된다. 따라서 유아기에 예술적인 능력을 키우려고 하며 잠재성을 키우는 것이 창의성 교육으로 성장시킬 수 있다는 생각을 가진 부모들이 점차 늘고 있게 되면서 재능과 상관없이 창의성 교육을 시키고 싶어 하는 부모들이 급증하게 늘어나고 있다.

유아기의 창의성의 발달 과정을 살펴보게 되면 만 3~4세에 절정을 이루고 있으며 만 5세에는 조금씩 쇠퇴하는 행동을 찾아볼 수 있다. 한 조사 결과에 따르면 만 3,4세 유아의 90%가 창의적 범주에 속하다가 만 18세가 되면 10%만 30세가 되면 3%만이 창의적 범주에 속해있다고 확인되었다. 이러한 결과를 통해서 유아기의 창의성 발달은 결정적인 시기로 확인할 수 있으며 적절한 창의성 발달을 위해 교육적 환경을 마련해 주는 것이 중요하다.

참고 자료

김판희, ＂유아기 창의성에 관한 연구의 최근 동향＂, 한국아동교육 학회,