자살심리 ) 아래의 학습된 무기력이론은 우울증이나 자살을 설명할 때 자주 적용되는 이론입니다. 다음의 김 이병의 사례를 읽고 김 이병의 자살위험요인과 보호요인은 무엇이고 김 이병의 현재 상태를 학습된 무기력이론으로 설명하여 보십시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 학습된 무기력이론
2) 김 이병 사례의 학습된 무기력이론 적용
3) 김 이병 사례의 위험요인과 보호요인

3. 결론

4. 참고문헌 및 사이트

본문내용

1. 서론

우리나라는 12년간 경제협력개발기구(OECD) 가입국 기준 자살률 1위를 기록했을 정도로 자살 비율이 높은 나라로, 유교 사상으로 인해 자살을 금기시하는 사회적 분위기를 고려하면 쉽게 납득할 수 없는 순위를 기록하고 있다. 그동안 한국 사회에서 자살은 내면이 불안한 사람이 하는 잘못된 선택쯤으로 개인적 차원의 문제로 인식되었지만, 장기간의 통계가 보여주는 현실, 자살 예방을 위한 다양한 시도들이 이루어지는데도 감소하지 않는 자살률 등을 보면 자살의 원인을 사회문화적 차원에서 찾아보고 이를 개선해야 한다는 주장에 힘이 실리는 듯하다. 따라서 최근의 연구들은 자살 가능성이 있는 위험집단을 미리 파악하는 것과 각 집단의 자살 위험요인 혹은 보호요인을 분석하는 것에 중점을 두고 있으며 청소년, 노인, 군인 등 다양한 집단을 대상으로 한 연구가 수행되었다. 오늘 이 과제에선 군인인 김 이병의 사례를 들어 자살 위험요인과 보호요인을 파악하고 김 이병의 심리를 ‘학습된 무기력이론’으로 설명하도록 하겠다.

2. 본론

1) 학습된 무기력이론
미국의 행동심리학자 셀리그만(Seligman)은 10여 년에 이르는 정교한 실험을 통해서 ‘학습된 무기력이론’을 전개한다.

참고 자료

박경숙, 『문제는 무기력이다』, 와이즈베리, 2013.
김형래, 「메타(Meta)분석에 의한 병사 자살위험요인 연구」, 『국방정책연구』, 제32권 제1호, 2016년.