프렙 요약 과제

소개글

‘프렙(PREP)’을 활용한 한 문단 쓰기 수업 모형 연구 요약

목차

1. 서론
2. 이론적 배경
3. 수업 모형 설계와 적용

본문내용

1. 서론

위 논문은 ‘프렙 기법을 글쓰기 수업에 적용시켜 학습자들의 논증적 사고를 함양할 수 있는 수업 모형을 찾고자 작성되었다. 이 수업 모형은 자신과 반대의 가치관을 가진 상대를 설득하고 사회적 합의를 이끌어 낼 글쓰기의 가능성을 체험할 수 있다.
위 저자는 논증적 글쓰기에 대한 연습을 강조하고 있고 실제로도 많은 이들이 어려워 하는 부분중 하나이다. 논증적 사고는 자신의 주장을 논리적으로 풀어 나가는 방식을 의미한다. 이러한 논증적 글쓰기를 위한 연습으로는 한 문단 쓰기를 제시한다. 실제로 서울대학교에서 글쓰기 교양수업을 논증적 글쓰기를 실습하는 시간을 첫 시간에 적용할 것을 염두하고 계획을 짠다. 이러한 방식을 활용한다면 추후 글쓰기 교육에 유의미하게 활용 될 것을 기대하고 있다.

2. 이론적 배경

위 단락에서는 크게 논증적 글쓰기 교욱과 프렙 기법을 적용한 글쓰기 교육에 대하여 저술하였다.

참고 자료

없음