학급규칙만들기, 학생의 긍정적인 변화, 담임교사의 바람직한 활동, 교직실무

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생활지도는 학생들의 지적 발달, 신체적 성장과 정서적 안정, 이를 바탕으로 한 사회적 성숙을 균형 있게 발달하도록 도와주는 과정입니다. 학교생활에 적극적으로 적응하여 행복한 생활 속에서 자신의 잠재력을 키워 나갈 수 있어야 하고 이는 곧 학교교육의 목표로 이어져야 할 것입니다. 이처럼 학생의 직접적인 삶과 관련된 학교에서의 생활지도는 매우 현실적이어야 하며 아울러 교육적이어야 합니다. 그러나 교사와 학생 간의 관계에서 교사가 학생을 통제대상으로 인식하고, 학생은 교사를 자신을 억압하고 통제하는 사람으로 인식하면서 이들 간의 관계에서 신뢰와 관심, 존경심 등이 점점 사라지고 있습니다.
학생들이 자발적으로 학급 회의를 통해 학급의 규칙을 만드는 것은 학생들에게 민주주의를 자연스럽게 익히도록 할 수 있다는 점에서 긍정적인 효과가 있습니다.

참고 자료

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