문제행동을 보이는 아동에 대해 보육교사가 어떻게 개입하여 긍정적인 효과를 도출할수 있을지 아동발달 이론에 입각하여 방안을 제시하시오.
- 최초 등록일
- 2020.12.12
- 최종 저작일
- 2020.10
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소개글
"문제행동을 보이는 아동에 대해 보육교사가 어떻게 개입하여 긍정적인 효과를 도출할수 있을지 아동발달 이론에 입각하여 방안을 제시하시오."에 대한 내용입니다.
목차
1. 서론
2. 본론
1) 문제행동 중 유아 공격성(aggression)에 대해 다루어 보겠습니다
2) 문제유아의 공격성 행동특성
3) 공격성 문제행동에 대한 행동수정방법
3. 결론
참고문헌
본문내용
1. 서론
일상생활에서 유아가 보이는 정서적, 심리운동, 인지적 발달 측면에서 문제행동은 사회적 발달이라는 전체적 성장과정 중에 새로운 환경과 생활에 직면하는 과정을 겪으면서 스트레스를 자연스럽게 외향화 시키는 부정적 행동이면서 정상적인 아동들과 다른 행동 발달적 또는 사회 규범에서 그릇한 행동상의 비정상을 지칭하는 것으로서 환경으로부터 출발된 부적응 상태의 행동 양식입니다.
어린이집에서 자주 보이는 행동으로 다른 유아들을 괴롭히거나 자신 또는 다른 유아들이 다칠 만한 위험요소를 가지고 오는 행동, 도덕성에 어긋나는 문제 등을 포함하는 행동 문제 들이라고 할 수 있습니다. 따라서 본론 에서는 문제행동을 1가지 예를들어 이 문제 행동에 대한 보육교사가 어떻게 개입하여 긍정적인 효과를 도출 할수 있을지 아동 발달 이론에 입각하여 제시해 보겠습니다.
2. 본론
1) 문제행동 중 유아 공격성(aggression)에 대해 다루어 보겠습니다
공격성(aggression)이란 단어는 아동 교육학자들에 개개인에 따라 다양하게 정의되고 있으니 단순하게 그 개념을 단정 짓기가 어렵습니다.
참고 자료
아동의 정서, 행동문제를 자기보고형 평정 척도 개발 및 타당화 연구* 조붕환, 임경희 - 한국 심리학회지 : 상담 및 심리치료 2003
어머니의 정서 표현성과 아동의 자기조절 능력이 문제 행동에 미치는 영향* 김호정 2002
보육교사의 교사효능감과 교사-유아 상호작용과의 관계 * 김현지 , 나동진 - 한국보육지원학회지 2006