지역사회간호학 보건교육 기획서 [A+ 보장] 어린이집 아동의 약물 오남용 예방 교육

소개글

"지역사회간호학 보건교육 기획서 [A+ 보장] 어린이집 아동의 약물 오남용 예방 교육"에 대한 내용입니다.

목차

1. 교육 주제
2. 학습 목표
3. 진행 과정
4. 평가 계획
5. 가정통신문
6. 참고문헌

본문내용

교육 주제
아동의 약물 오남용 예방 교육 [ 잘 쓰면 약 :) 못 쓰면 독 :( ]

교육 대상
6세 아동(21명)

교육 일시 및 장소
2020년 6월 5일 수요일 11:00-12:00, ○○광역시 시청어린이집

주제 선정 근거
소비자 안전센터는 장애, 사망 등의 심각한 위해로 연결될 수 있는 어린이 사고 유형 중 하나로 세제 및 살충제 삼킴으로 인한 중독 사고를 제시한다. 어린이 중독 사고는 2011년-2013년과 2014년-2016년 동안 각각 817건과 415건으로 보고되며, 매년 감소하는 추세이다. 그렇지만 유아는 독성물질에 특히 민감하여 피부나 소화기계를 통한 화학물질의 흡수율이 성인보다 빠르고 높아 그 후유증이 더욱 심각하다는 점에 주목해야한다(한국소비자원, 2014, 2017). 중독 사고를 일으키는 주요 위해품목은 ‘의약품(33%)’, ‘가공식품·조리식품(14%)’, ‘청소·세탁용품(12%)’, ‘살충제·소독제(11%)’ 순으로 나타난다.

<중 략>

일반적 학습 목표
보건교육 참여자의 70% 이상이 약의 사용과 관련된 주의사항을 알고, 약과 화학제품을 구분한다.

구체적 학습 목표
1. 보건교육 참여자의 70% 이상이 약과 화학제품을 모든 항목에서 정확하게 구분한다.
2. 보건교육 참여자의 70% 이상이 약의 올바른 용도를 4가지 이상 설명한다.
3. 보건교육 참여자의 70% 이상이 약의 사용과 관련된 주의사항을 3가지 이상 설명한다.
4. 보건교육 참여자의 70% 이상이 가정 내 위치한 화학제품을 3가지 이상 발견한다.

진행 과정 > 도입 > 1. 인사
1. 교육자는 대상자에게 인사를 통해 교육의 시작을 알린다.
1) 교육자는 자신을 소개하며 대상자를 주의 집중시킨다.
2) 교육자는 교육을 시작하기 전에 수업 규칙에 대해 설명한다.
- 대상자: 수업 시간 동안 움직이지 않고 제자리에 앉아있기
- 대상자: 교육자의 질문에 순서를 지키며 씩씩하게 대답하기
- 교육자: 집중하고, 씩씩하게 대답하는 학생에게 밴드 배부

진행 과정 > 도입 > 2. 흥미 유도
2. 교육자는 구급상자를 제시하면서 대상자의 흥미를 유도하고, 주의 집중시킨다.

참고 자료

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윤순녕 외, <보건교육방법론>, 수문사, 2010.
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소비자안전센터, <어린이 중독사고 위해사례 동향분석>, 2015.
소비자안전센터, <캡슐형 세탁세제 중독사고 위해사례 동향 분석>, 2015.
소비자안전센터, <생활화학제품 어린이보호포장 안전실태 조사> 2017.
이도연, <세정제‧방향제 어린이 안전사고 빈발 보호포장 확대해야>, 연합뉴스, 2018.02.27. 12:00.
임성영, <영유아 사고 응급처치법 아이가 세제를 마셨어요>, OLIVE NOTE, 2018.06.19. 16:00.
임태우, <간편한 캡슐 세제 아동 사고 위험 높아>, SBS NEWS, 2015.03.18. 01:36.
장휘경, <어린이집 어르신시설 등 의약품 안전사용 교육 실시>, 일요서울, 20189.03.22. 16:57.
하영인, <만5세 이하 어린이 ‘생활화학제품’ 안전사고 주의>, 프라임경제, 2018.02.28. 08:43.
깨비 인기동요, 우리 아이에게 꼭 필요한 토토의 생활안전 모음, 약물오남용, https:// www.youtube.com/watch?v=IanCgFIo6H8