만 3세 하루일과 및 기관 탐방 내용(영역구성)

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목차

1. 원의 특징
2. 반의 특징
3. 교사의 이력
4. 주제
5. 일과에 따른 활동
6. 영역 배치 사진
7. 관찰을 통한 느낌
8. 제언
9. 일일교육계획안

본문내용

1. 원의 특징
총 정원 230명으로 만 0세 6명, 만 1세 10명, 만 2세 28명, 만 3세 60명, 만 4세 63명, 만 5세 63명, 총 보육교직원 32명으로 구성되어 있다. 원 운영시간은 아침에 7시 30분부터 9시 30분이다. 시간 연장을 운영하며, 현재 시간 연장반에 등록한 원아는 19명이다. 총 정원 230명 중 대략 60명의 원아가 9시 이전에 등원을 하고, 대략 40명의 원아가 6시 이후에 하원을 한다. 이에 따라 3명의 교사가 오전에 당직을 하고, 2명의 교사가 오후에 당직을 하며 운영을 하고 있다.
이 원은 신도시로 개발한 곳에 위치한 어린이집으로 서울, 하남, 성남 세 지역에 걸쳐서 동이 형성되어 있다. 작년까지만 해도 서울 지역의 원아들이 주류를 이뤘으나, 올해 들어서 하남과 성남 지역의 원아의 비율이 점점 늘어나고 있다. (대략 5%→25% 상향) 신도시 입주 특성 상 원아들이 세 자녀 이상의 가족 비율이 높고, 다문화 가정의 비율도 높다. 다문화의 경우 실제 외국인이 아닌, 해외국적을 가지고 있는 한국인의 경우가 대다수이다.

2. 반의 특징
관찰 반은 만 3세 밝은햇살 1반이다. 총 15명의 원아가 담임교사 1명과 함께 생활을 하고 있다. 9시 이전에 등원을 하는 유아는 1-2명 남짓하고, 유아의 월령이 늦어 다른 반들에 비해 활동의 수준이 낮다. 현재 반에 언어ㆍ인지지연으로 말을 못하는 유아와 발달지연인 유아가 있고, 과잉행동으로 주의를 요하는 유아가 3명이 있다. 발달지연의 유아는 만2세 담임을 하며 데리고 올라온 유아이다. 교사에 대한 집착이 강해 다른 친구에게 교사의 관심이 가면 부정행동으로 교사의 시선을 다시 불러온다. 대집단 활동을 진행할 때, 발달지연 유아는 교실을 돌아다니며 집중을 어렵게한다. 언어ㆍ인지지연의 유아는 교사의 옆자리에 마련된 의자에 앉아서 수업을 함께 한다. 장애를 가진 유아가 두 명이 있기 때문에 대다수의 활동을 교실 안에서 진행을 하고, 실외활동의 경우 잘 나가지 않는다. 대강당을 이용해 신체활동을 많이 하나, 대강당은 하나뿐인데 사용해야 하는 반은 많아서 충분한 신체 활동을 하지 못하고 있다.

참고 자료

없음