영유아 교사-부모의 효율적 의사소통을 위한 몇 가지 지침
- 최초 등록일
- 2020.12.31
- 최종 저작일
- 2020.12
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서로 의견이나 요구가 다른 것은 언제나 있을 수 있으며 부모교육의 중요한 목표 중의 하나가 부모-자녀 간 의사소통능력의 증진이듯이, 교사-학부모 간의 관계에서도 의사소통능력의 향상이 중요하다. 운영자나 교사가 학부모를 기관의 운영을 어렵게 하는 요인으로 받아들이고 있다면, 그 인식의 정당성 여부를 떠나 실제 교육활동에 영향을 미칠 수 있기 때문에 간과할 수 없다. 학부모와 교사는 서로의 관심을 효과적으로 전달하는 방법을 연습해야한다,
의사소통은 다양한 의미로 접근할 수 있다. 우선, 대화에 의한 언어적 소통만이 의사소통은 아니다. 원과 교사 그리고 부모의 관계는 다양한 부모참여활동을 포함하여 소통의 과정으로 본다. 그리고 소통의 주체에 따라 원장중심의 소통, 교사중심의 소통, 학부모중심의 소통, 그리고 상호소통으로 나누어볼 수 있으며 소통의 효과에 관한 많은 연구들이 이루어지고 있다(김희동, 2000;위수정 ,2001;장지원, 2005 ;정윤귀 , 2006). 이들 연구결과들을 기초로 하여 효율적인 소통을 위한 몇 가지 지침을 다음과 같이 제시 한다.
참고 자료
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
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성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016