영어교육론 technique 비교 레포트
- 최초 등록일
- 2021.01.03
- 최종 저작일
- 2019.09
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소개글
영어교육론 수업에 사용되는 TPLT책에 소개된 technique 중 2개를 선정해 실제 수업시간에 어떻게 사용할 수 있을지에 대한 레포트입니다.
그 중 ALM과 CLL을 중심으로 작성된 레포트이며, 해당 수업에서 A+ 받았습니다.
목차
1. The Audio-Lingual Method (이하, ALM)
2. Communitive Language Learning (이하, CLL)
본문내용
이 글은 영어교육론 수업의 교재로 사용된, Techniques and Principles in Language Teaching(이하, TPLT)에 소개된 영어교수법 중 두 개를 선정하여 요약하고 이를 대한민국의 현 영어교실에 적용시킬 수 있을지에 대한 글이다.
선정된 교수법은 2015 개정교육과정에서 영어교실에서 제시하는 영어 의사소통 역량과 자기관리 역량, 공동체 역량, 지식정보처리 역량을 증진시키는데 적합하다고 생각되는 것으로 꼽았다.
1. The Audio-Lingual Method (이하, ALM)
가. Design
Oral-based approach를 바탕으로 학생들에게 있어 특정 자극에 기대되는 올바른 대답을 지체 없이 반응하도록 하는 것이 궁극적 목표이다. 이는 반복적인 행동을 통해 습득하는 Behavioral Psychology를 바탕으로 Target Language(영어)의 Structural Linguistics, 그 중에서도 Grammatical Sentence Pattern을 중심으로 학습된다. 학생들이 모국어의 개입으로부터 벗어나 영어로 말할 수 있음을 기대한다. (Overlearn)
참고 자료
Techniques and Principles in Language Teaching, Diane Larsen-Freeman, Marti Anderson | Oxford University Press | 2011년 03월 24일
