구성주의 교실의 원리-흥미, 실험, 협동

소개글

"구성주의 교실의 원리-흥미, 실험, 협동"에 대한 내용입니다.

목차

1. 흥미
1) 진정한 흥미의 의미
2) 교육과정에 흥미반영

2. 실험
1) 실험의 의미
2) 실험과 물리적 지식활동
3) 실험을 통한 지능과 지식구성

3. 협동
1) 협동적인 교실분위기 조성
2) 조망수용능력

본문내용

1) 진정한 흥미의 의미
*한가지 목적에만 주의 집중하며 깊게 몰입, 자발적으로 무엇인가를 알아가는 힘 제공
*지적관계의 정서적 측면의 키, 지적인 이해를 가져오게 됨

2) 교육과정에 흥미반영
*세가지 교육적 주류에서의 흥미
-행동주의: 흥미보다는 성취해야하는 과업에 집중
-성숙주의: 흥미 중시, 교사가 적극적으로 개입X(주로 관찰자)
-구성주의: 흥미 매우 중시, 교사가 적극적으로 개입, 유아의 몰입이 이루어짐

*구성주의 교실에서 흥미반영전략
-유아의 관심거리를 알아내고, 유아의 매력을 끌만한 활동제시, 유아의 생각 이끌어내기, 선택의 기회 충분히 제공하기, 유아가 주도적으로 재미있는 놀이 속에서 의미를 발견하도록 자료와 질문을 제공, 계획과 실행에 융통성 지니기, 교사의 지속적인 유아관찰 필요

참고 자료

곽향림(2015). 구성주의 유아교육 교수학습법. 서울: 공동체.