프라임칼리지-다문화사회 교수방법론(반다문화주의적 편견과 신념)

소개글

프라임칼리지-다문화사회 교수방법론(반다문화주의적 편견과 신념)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회적 계급에 따른 반다문화주의적 편견
2. 반다문화주의적 편견에 영향을 미치는 기존의 신념
3. 다문화주의적 교육을 위한 인식 전환 제안

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

우리는 현재 다문화사회에서 살아가고 있다. 다문화사회란 “한 국가나 한 사회 속에 다른 인종·민족·계급 등 여러 집단이 지닌 문화가 함께 존재하는 사회를 말한다. 다문화사회는 국제결혼이나 문화·무역·정치·공연 등 국제교류를 통해 우리나라에 외국인들이 모여 하나의 공동체를 이루며 사회를 구성하는 것을 뜻하기도 한다.” 우리나라에서는 2006년 처음 다문화 정책을 공식적으로 시행하였다. 다문화사회로의 이행과정에서 갈등을 최소화하기 위한 노력들이 사회 전반에 걸쳐 이루어지면서 이제 우리에게 ‘다문화사회’란 익숙한 개념이 되었다. 하지만 인류 역사를 살펴보면 다문화사회는 결코 익숙한 개념이 아니다.
“인류의 역사가 시작된 이래 최근까지 대부분의 사람들은 자신이 태어난 지역의 시간적·공간적 환경에 의해 제약된 삶을 살았으며, 또한 그 지역의 정치·사회·문화적 환경의 영향에서 벗어날 수 없는 생활을 영위해 왔다.” 20세기에 접어들면서 교통기술의 발전과 정보통신기술의 발전으로 국가 간 인적·물적 교류가 활성화되었고 이는 모든 사회가 다문화사회로 급격히 변화하는 계기가 되었다.

참고 자료

정민승 외 3명 저(2014). 다문화교육론. 한국방송통신대학교출판문화원
김승진 기자(2015.08.25.). 다문화 사회 정의…다른 인종·민족·계급 함께 존재하는 하나의 공동체 사회. MBN뉴스
박가영 기자(2019.11.17.). "이백충·월거지"……초등학교 교실에 퍼진 '혐오'. 머니투데이
석태진 기자(2019.11.14.). “월거지·빌거지·이백충”...계급 나눠 친구들 따돌리는 요즘 초등학생들. 인사이트
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