통합교육의 최근이슈와 동향에 대해 설명하고 발전방향에 대해 제시하시오

소개글

특수아통합교육
주제: 통합교육의 최근이슈와 동향에 대해 설명하고 발전방향에 대해 제시하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 통합교육의 최근이슈와 동향
2) 통합교육의 발전방향

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

장애아동 역시 비장애아동과 마찬가지로 교육을 받을 권리를 가진다. 21세기 장애인교육에 있어 최고의 화두는 통합교육이다. 통합교육은 장애아동이 차별받지 않고 비장애아동과 함께 동등한 교육을 받는 공동 학습을 뜻한다.
최근 장애아교육 영역에 있어 가장 활발한 논의가 진행되는 것은 완전 통합의 개념이다. 완전통합은 경도 장애아 뿐 아니라, 중도 장애아까지 모든 장애아동을 위하여 일반학급에서 교육받을 수 있도록 해야 한다는 주장이다. 본론에서는 통합교육의 최근이슈와 동향에 대해 살펴보고, 앞으로의 통합교육의 발전방향에 대해 나름의 의견을 기술하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 최근이슈와 동향
1) 통합교육의 개념
장애인 통합교육의 역사는 비교적 최근에 시작되었다. 통합을 주창하고 실시한 것은 3-40년에 불과하다. 1970년대 이후 북유럽에서는 장애아동들이 자신이 처한 조건 때문에 사회로부터 분리되거나 처벌받아서는 안된다는 주장이 생겨나기 시작했다. 이는 장애인 아동이 비장애인 아동과 함께 교육받으며, 최상의 서비스를 제공받을 수 있는 권리를 의미한다.

참고 자료

김기흥, 장애아교육학, 집문당, 2009.
Rachel Janney 외, 박윤정 외 공역, 장애학생을 위한 통합교육, 시그마프레스, 2017.
윤기쁨, 「특수학교 없고 일반학교에서는 왕따.. 갈곳없는 장애학생」. 머니투데이, 2017.09.17.
이병화, 「통합교육을 위하 필요한 정책」, 장애인뉴스, 2013.11.18..