영유아발달 ) 영유아기 사회성 발달의 중요성 및 사회성 발달을 위한 지도 방안, 교사의 역할에 대해 서술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
2-1. 영유아기 사회성 발달의 중요성
2-2. 영유아기 사회성 발달을 위한 지도방안
2-3. 교사의 역할

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

사회성은 사전적인 의미로 개인이 가지는 사회의 적응도, 대인관계에 대한 원만성을 나타내며, 이는 영유아가 사회라는 틀의 구성원으로 성장하는 과정에서 공인되어진 언어와 감정, 사고, 행동과 같은 구성원으로써 필요한 생활양식을 배우고, 타인과 원만한 의사소통을 통해 건전하고 바른 사회생활을 할 수 있다는 것을 의미한다. 영유아기에 사회성의 경우 주변 환경에 영향을 많이 받으며, 특히 주된 양육자와 영유아간의 애착형성, 기질의 적합성 및 조화에 따라서 점진적으로 형성이 된다. 영유아기에 형성되는 사회성 발달은 성인이 되었을 때, 사회적인 관계, 대인관계 등의 사회적인 행동의 기초가 되기 때문에 한 개인의 삶을 구성하는 중요한 구성요소로 볼 수 도 있다.
특히나 영유아기 에는 자신을 연령과 성, 크기 등의 전체적 범주 안에 넣어서 정의를 표현하는 범주적인 자아가 발달하고, 만 3~4세에 그 개념을 확장되어 소유개념으로써 표현이 된다. 해당 시기의 영유아에게 교사와 보모는 소유물에 대해서 나누어 가지기 보다는 유아의 소유를 인정하고 잠시 빌려주도록 하는 것이 바람직하다.

참고 자료

영유아 문제행동지도를 위한 어린이집 보육교사 지짐서2, 보건복지부
유아교사의 교사효능감이 유아의 사회성에 미치는 영향, 손희진, 2014, 성균관대학교
영유아발달, 김미영, 2017, 정민사