놀이지도 ) Piaget, Smilansky, Winter, Parten의 놀이유형을 정리하여 서술하시오

목차

1. 서론

2. 본론
1) Piaget
2) Smilansky
3) Winter
4) Parten

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론

놀이는 단순히 즐거움을 추구하기 위해 하는 것이라 생각할 수 있다. 그러나 아동에게는 놀이는 단순히 즐거움을 주는 요소일 뿐만 아니라 아동이 성장할 수 있는 기회를 제공하는 기회라고 볼 수 있다. 신체적인 활동을 진행하면서 신체를 발달시킬 수 있으며, 다른 아이들과 상호작용하여 사회 기술을 배우는 등 여러 기술을 배울 수 있게 되기 때문이다. 따라서 양육자와 교사는 아동이 어떤 놀이를 하는지를 파악해 적절한 도움을 주어야 한다. 이를 돕기 위해 많은 학자들은 아동의 놀이를 여러 유형으로 나누어 적절한 도움을 줄 수 있는 방법을 제안하고 있다. 이를 면밀히 이해하기 위해서는 우선 아동의 놀이 유형을 정확하게 파악할 필요가 있다. 따라서 본 글에서는 아동의 놀이 유형을 살펴보고자 한다. 이 때 단일한 기준이 아닌 여러 학자 본 글에서는 Piaget, Smilansky, Winter 그리고 Parten이 나눈 놀이 유형을 살펴보면서 아동의 놀이를 더 깊이 이해하고자 한다.

2. 본론

1) Piaget

Piaget는 아동의 인지발달에 대해 다루면서 유아의 놀이 활동도 발달 단계에 따라 달라진다고 주장하였다. 첫 번째 놀이 유형은 기능놀이로 감각운동기에 이루어지는 놀이이다. 기능놀이는 특별한 의미 없이 반복적인 행동을 통해 즐거움을 얻으려는 행동이다. 예를 들어, 특정한 행동을 계속해서 반복하거나 모빌과 같은 것을 만져 움직이는 것도 기능놀이의 유형이라 볼 수 있다. 즉 즐거움을 느끼고 싶더라도 기본적인 활동만 가능하기 때문에 이루어진다. 두 번째 놀이유형은 전조작기 아동들이 진행하는 상징놀이다.

참고 자료

유아교육개론, 황해익 등, 공동체, 2012