생활지도의 개념과 기본원리 및 생활지도에 대한 전반적인 내용을 정리

소개글

교육학개론
주제: 생활지도의 개념과 기본원리 및 생활지도에 대한 전반적인 내용을 정리

목차

I. 생활지도의 개념
1. 생활지도의 정의
2. 생활지도의 필요성
3. 생활지도의 목표

II. 생활지도의 기본원리
1. 생활지도의 기본원리
2. 생활지도의 실천원리

III. 생활지도의 영역 및 활동
1. 생활지도의 영역
2. 생활지도의 활동

IV. 생활지도의 실제

V. 생활지도시 유의사항

VI. 참고문헌

본문내용

1.생활지도의 정의

생활지도란 학생의 올바른 성장과 발달을 위해 실시하는 것으로, 교과항목으로는 배울 수 없는 생활 영역을 안내하고 지도하는 것이다. 학생의 성장과 발달을 바람직한 방향으로 안내 및 지도하는 활동으로 궁극적으로는 학생이 규율 없이도 올바르게 행동할 수 있는 것을 의미한다. 여기서 문제가 되는 정의의 부분은 ‘학생의 성장과 발달’이 무엇이며 ‘바람직한 방향’이 무엇이냐이다. 다소 추상적인 정의라고 할 수 있는데 이 추상성은 아래 내용을 톺아보면서 살필 수 있을 것이다.

2.생활지도의 필요성

생활지도는 네 가지 필요에 의해 이뤄진다. 첫째, 학생의 이해를 위함이다. 생활지도를 통해 교사는 학생이 학교에 원하는 것이 무엇인지, 어떤 도움을 받기 원하는지를 알아볼 수 있다. 학생의 요구를 올바르게 파악할 때 비로소 학교와 학생 간의 바람직한 생활지도가 이뤄질 수 있기 때문이다. 둘째는 사회의 필요에 의한 것이다. 학교는 학생을 사회에 잘 적응할 수 있도록 하는 사회화의 기관으로, 학생의 사회적 부적응을 방지해야 한다. 따라서 학생이 사회에 나갔을 때 사회의 체계와 법칙에 잘 적응하도록 학생을 규율한다. 셋째, 학교의 필요에 의함이다. 학교는 학생의 학교생활 부적응, 학교폭력, 음주, 흡연 등 다양한 문제 상황에서 학생을 책임지고 선도할 의무가 있다. 넷째는 교사의 필요에 의한 생활지도이다. 교사는 학생들에 대해 다각적으로 관찰하고 학생과의 대화를 통해 학생에 대한 자료를 수집할 수 있다.

3.생활지도의 목표

생활지도는 먼저 개인에게 주어진 환경 속에서 자기 자신을 발견하게 하는 것에 목적이 있다. 자신이 무엇을 잘하는지, 무엇을 좋아하는지 등을 알아감으로써 성숙한 자아를 가질 수 있도록 돕는다. 보다 더 직접적인 목표는 학생의 자기이해뿐 아니라 자신의 자질을 발견하여 발전하도록 돕는 것이다. 간접적인 목표는 학생 외에 교사, 학교행정가, 학부모들에게 도움을 주어 학생의 복지 증진에 기여한다.

참고 자료

김회용 외, 교육학개론, 양서원, 2011.
류태자, ｢문제학생 지도를 위한 행동지침｣, 대전광역시동부교육청,