[ 청소년과 학생문화와 관련하여 학교사회복지의 필요성에 대해 의견을 제시하고, 학교사회복지의 활성화를 위한 다양한 방안을 구체적으로 제시하시오. ]

소개글

"[ 청소년과 학생문화와 관련하여 학교사회복지의 필요성에 대해 의견을 제시하고, 학교사회복지의 활성화를 위한 다양한 방안을 구체적으로 제시하시오. ]"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

1997년 서울시 교육청에서 실시한 시범사업을 통해 한국 학교사회복지의 역사가 시작되었다. 학교사회복지란 학교 내에서 발생하는 학생들의 심리, 사회적인 문제를 해결하기 위해, 학생과 학교 그리고 가정과 지역사회 간 연계를 통해 학생 복지를 실현하는 사회복지 영역이다. 학교사회복지의 목표는다음과 같이 3가지로 확인해 볼 수 있다. 첫째, 학생이 경험하는 문제를 개인의 문제로 바라보지 않고 개인을 둘러싸고 있는 환경과의 상호작용으로 바라보며 문제를 해결하고자 개입한다. 둘째, 최상의 교육 환경 및 평등한 교육기회 제공을 목표로 학생-학교-가정-지역사회 간 연계를 추구한다. 셋째, 교육이라는 본질적 목적을 달성하기 위해, 교육적 기능을 담당하며 학생 복지 실현하고자 한다. 즉 학교 내 학생을 대상으로 적절한 환경과 심리 정서적 안정을 구현하기 위해 복지적인 개입을 시도하는 것을 학교사회복지로 이해 할 수 있다.

본론
학교사회복지사의 역할 및 주요 업무는 다음과 같은 5가지의 핵심적 업무로 구분해 볼 수 있다. 학교사회복지의 여건조성업무, 학생 대상 사회사업업무, 가족 자원 활동업무, 학교변화 활동업무, 지역사회 자원구축 업무이다.

참고 자료

한국학교사회복지사협회 http://www.kassw.or.kr/
노혜련. 2001. 학교붕괴의 실상과 사회복지적 대응 . 학교사회복지 실천의 현재(pp .77-105). 한국학교사회복지학회 제 9회 학술대회 자료집.
정연정. 2001. 실업계 고등학교의 학교사회복지 활성화 방안 연구 - Y고등학교의 사례를 중심으로. 서강대학교 공공정책대학원 석사 학위논문