아동의 게임 중독, 스마트폰 중독의 보도자료 중 1가지를 선택하여 소개, 선택한 사례의 해결방법과 해결했던 사례

소개글

과목명: 아동발달
주제: 아동의 게임 중독, 스마트폰 중독의 보도자료 중 1가지를 선택하여 소개, 선택한 사례의 해결방법과 해결했던 사례 (자신의 아이, 주위 아이)가 있으면 자세히 작성하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동의 스마트폰 중독
2. 아동의 스마트폰 중독 해결방법
3. 아동의 스마트폰 중독 해결사례

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
최근 스마트폰이 우는 아이를 달래주는 역할을 하고 있다. 칭얼거리는 아이, 우는 아이, 뛰어다니는 아이에게도 스마트폰 하나만 쥐어주면 모든 문제가 해결된다. 그러나 스마트폰을 이용한 육아를 걱정하는 사람들도 많다. 싱가포르 국립대학 연구팀의 연구에 따르면 하루에 3시간 이상씩 스마트폰을 본 아이들의 향후 신체활동량이 그렇지 않은 아이들에 비해 30분 정도 부족하다고 밝혔다. 따라서 유아기에 과도한 스마트폰 노출은 성장기 활동량에 영향을 주므로 아이들의 스마트폰 중독을 예방할 필요가 있다. 본론에서는 아동의 스마트폰 중독 사례와 이에 대한 해결방법 및 사례를 제시할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 아동의 스마트폰 중독
1) 아동 스마트폰 중독 현황
과학기술정보통신부와 한국정보화진흥원이 2017년에 진행한 스마트폰 과의존 위험군 실태조사 결과에 따르면, 3~9세에 해당하는 유아 및 아동의 19.1%가 하루 4시간 이상 스마트폰을 사용하는 스마트폰 과의존 위험군에 속했다. 특히, 유·아동에서의 스마트폰 과의존 위험군은 2015년 12.4%에 비해 급격한 속도로 증가하고 있는 상황이다.

2) 아동 스마트폰 중독의 문제점
(1) 뇌 발달 지연
스마트폰 중독은 스마트폰을 통해 전달되는 일방적인 영상을 받아들이는 단일한 회로만을 활성화시킨다. 따라서 다른 회로는 사용되지 못하여 점점 퇴화하게 된다. 이에 따라 스마트폰에 중독된 아이는 일 년에 절반 정도는 뇌가 정지된 상태이기 때문에 이러한 상황이 지속되면 추후 뇌 발달에 현격한 차이를 보이게 된다.

(2) 감정 발달 지연
특히 뇌 부위 중 감정에 대한 영역이 붕괴된다. 스마트폰을 통한 영상은 일방적인 사물의 움직임만을 관찰할 수 있고, 미디어 내의 캐릭터나 사람과 상호작용을 하지 않는다. 따라서 자신의 행동이나 언어가 다른 사람에게 어떤 영향을 미칠지에 대해 생각해볼 경험이 없어지는 것이다. 이에 따라 타인의 감정을 이해하는 능력과 시간과 장소에 맞게 감정을 조절하는 능력, 다른 사람과 의사소통하는 능력 또한 저하된다.

참고 자료

심민관, 「어린이 5명중 1명 '스마트폰 중독'…하루 4시간 이상 사용」, 조선비즈, 2018.02.08.
이현주, 「학령전기 아동의 스마트폰 중독경향과 문제행동 및 어머니 양육효능감과의 관계」, Child Health Nurs Res, 2015.
신하나 외, 「아동 청소년의 스마트폰 중독 수준에 영향을 미치는 개인적 및 사회환경적 예측요인에 관한 연구」, 사이버커뮤니케이션학보, 2018.