영유아기에 나타나는 다양한 정신병리 유형 중 하나를 선정하여, 주변사례를 찾고 교사가 지원할 수 있는 방법에 대해

소개글

아동상담
주제: 영유아기에 나타나는 다양한 정신병리 유형 중 하나를 선정하여, 주변사례를 찾고 교사가 지원할 수 있는 방법에 대해 서술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 정서⋅행동장애의 원인 및 특성
2) 정서⋅행동장애의 사례
3) 다중지능이론을 활용하여 교사가 아동을 지원할 수 있는 방법 (사례 3가지 포함)

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

일반적으로 정서ㆍ행동 장애에 따른 정신병리의 위험을 지닌 영유아는 유치원이나 어린이집 등과 같은 통합적인 환경에서 교사로부터 자주 꾸중을 듣거나 놀이 시간에 친구와 잦은 갈등을 빚는 등 원만한 생활을 하기 어려운 경우가 많다. 그리고 수업시간 중에 자주 부적절한 행동하기 때문에 결과적으로 추후 학업에서 어려움을 겪게 되는 사례도 많다. 따라서 만약 유아 초기에 문제 행동에 대한 적극적인 개입이 이루어지지 못하게 될 경우 단기적으로는 반항, 강압적 상호작용, 학습 준비도 부족, 공격성 표출 등과 같은 문제가 발생할 수 있으며, 장기적으로는 학교 중퇴나 약물중독, 가출 등과 같은 심각한 부정적인 결과를 초래될 수 있다.
그렇기 때문에 이와 같은 정서ㆍ행동장애에 따른 정신병리의 위험성을 지닌 영유아들에게는 지금의 문제행동을 최소화시키고 정서와 행동 상의 문제가 점점 더 심각해지는 것을 방지하기 위한 다양한 지원이 필요하다고 말할 수 있다. 이에 따라 나는 본 과제를 통해 정서ㆍ행동장애에 대해 논해 보고자 한다. 정서ㆍ행동장애에 따른 정신병리의 원인을 알아보고, 정서ㆍ행동장애를 지닌 아동의 행동 특성에 대해서도 논해 볼 것이다.

참고 자료

김미경 외, 정서 및 행동장애아 교육, 시그마프레스, 2006.
신현균, 주의력결핍 과잉행동장애 (주의산만하고 유별난 아이), 학지사, 2016.
김진호 외, 정서·행동장애 위험아동에 대한 국내외 실험연구 고찰, 한국특수교육문제연구소, 2015.