통합교육의 최근이슈와 동향에 대해 설명하고 발전방향에 대해 제시하시오

소개글

특수아통합교육
주제: 통합교육의 최근이슈와 동향에 대해 설명하고 발전방향에 대해 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 최근이슈와 동향
2. 통합교육의 영향
3. 통합교육의 발전방향

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

통합학급을 운영하는 것은 최근 다양한 사회적인 변화와 교육적 변화를 반영한 하나의 시대적인 흐름이라고 볼 수 있다. 최근의 통합교육이 유행처럼 일시적인 변화만을 도모거나 장애아동에게만 유익한 교육활동이 아닌, 교육기관이 지니고 있는 체제의 근본적인 변화를 도모하는 것임을 감안해 보았을 때 통합학급은 통합교육을 이루는 실천의 장이라고 볼 수 있다. 더불어 지속적으로 평가의 장이 되어야 할 것이다.
기본적으로 통합교육이 진행되는 통합학급은 다양성을 인정할 기회가 잦은 현실 사회의 축소판으로서, 구성원 사이의 이질성이 극대화되어진 조직이라고 말할 수 있다. 현대사회의 지식은 절대적인 가치를 지니고 있는 것이 아니며, 사회적인 변화에 따라서 변화하는 유기체적인 개념이다. 급격한 사회적 변화 속에서 여러 특성을 지니고 있는 사회 문제에 효과적으로 대처하기 위해서는 본인이 지니고 있는 지식을 무한대로 확장시켜서 다양한 분야의 문제를 해결하는 방향으로서 활용할 수 있어야 한다.
그런 점에 미루어 생각해 보았을 때, 최근 통합학급에서의 다양한 상호작용은 장애아동뿐만 아니라 비장애아동에게까지도 긍정적인 영향을 주는 것이라고 말할 수 있다. 왜냐하면 사회의 축소판이라고 볼 수 있는 통합학급에서 발생하는 다양한 상황 및 문제에 효과적으로 대처하는 방법을 어린 나이부터 경험하고 배울 수 있게 되기 때문이다. 이에 나는 본 과제를 통해 통합교육에 대해 논해 보고자 한다. 통합교육의 최근이슈 및 동향에 대해 알아보고, 그의 발전 방향에 대해 제시해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론

1. 통합교육의 최근이슈와 동향

통합학급의 수는 지속적으로 늘어나고 있는데, 2019년의 통합학급 현황은 아래 표와 같이 정리할 수 있다.
표의 ‘전일제통합학급’이라는 것은 <장애인 등에 대한 특수 교육법>에 따라서 특수교육의 대상자가 일반학교에서 장애유 형 및 장애 정도에 따라 차별받 지 않고 또래와 함께 개개인의 교육적인 요구에 적합한 교육을 받는 것을 의미한다.

참고 자료

전경원 외, 장애유아 통합교육의 이해, 정민사, 2019.
이대식 외, 통합교육의 이해와 실제, 학지사, 2018.
대한민국 정책 브리핑 홈페이지 (www.korea.kr)
박영문 기자, 특수학교 학생 증가 둔화…일반학교 특수학급 배치 희망자 증가 영향, 대전일보, 2019.5.19.