유아들의 놀이시 문제상황이 있을 수 있다. 이때 교사가 어떻게 상호작용을 하면 좋을지 아래의 상황 중 한가지를 선택하여 언어적 상호작용의 내용을 기술하시오.

목차

없음

본문내용

유아들의 놀이시 문제상황이 있을 수 있다. 이때 교사가 어떻게 상호작용을 하면 좋을지 아래의 상황 중 한가지를 선택하여 언어적 상호작용의 내용을 기술하시오.
- A와 B가 블록을 높이 쌓는 놀이만 반복해 놀이가 진전이 안될때
-A가 블록을 쌓고 있는데 B가 옆에서 가만히 쳐다보다가 A의 블록을 넘어뜨릴 때
-A가 원하는 구성물이 안 만들어져서 속상해 하고 있을 때
(이외에 학습자들이 놀이시에 발생가능한 다양한 문제상황을 만들어도 됨)

영아들은 일상생활에서 다양한 놀이 활동을 통해서 학습하고 발달한다. 이러한 학습과 발달에 계속적으로 영향을 미치는 것은 바로 교사의 적절한 언어적 상호작용이다.

. 자유선택활동시간의 놀이과정 속에서 나타나는 교사-영아간의 언어적 상호작용에 중심을 두고 그들과 함께 하며 관찰한 결과를 토대로 논의를 하면 다음과 같다.

참고 자료

구수연(1995). 2세아의 의사소통에 관한 연구. 중앙대학교 대학원 석사학위논문.
곽승주(2003). 영아-교사간 상호작용에 관한 문화기술적 연구. 성신여자대학교 대학원 석사학위 논문. 곽정인, 강민정(2009). 유아교육에서 놀이와 학습과의 역동성. 어린이미디어연구, 8(1).143-164.
권경숙(2002). 어린이집 영아들의 갈등에 대한 문화기술적 연구. 성신여자대학교 대학원 석사학위논문.
김경란(2006). 놀이에 나타난 영아의 교사 및 또래와의 관계 탐색. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
김경옥(2005). 영아-교사의 상호작용 유형에 따른 30개월 영아의 언어표현 분석. 중앙대학교대학원 석사학위논문