인간관계론,1. 부적응적인 인간관계의 유형,1. 조해리(Johari) 창문의 네 가지 영역,1. 자기충족적 예언,1. 갈등의 순기능과 역기능

목차

1. 조해리(Johari) 창문의 네 가지 영역을 제시하고(5점) 각 영역과 관련한 인간 유형에 대하여 설명하시오(5점)
2. 자기충족적 예언에 대하여 설명하고(5점) 이것이 청소년교육에 시사하는 바 를 서술하시오(5점)
3. 갈등의 순기능과 역기능에 대하여 기술하고(5점) 갈등의 순기능에 대한 구체 적인 사례(즉, 갈등이 좋은 결과로 이어진 경우)를 제시하시오(5점)
4. 아리스토텔레스가 구분한 친구관계의 유형에 대하여 기술하고(5점) 각 유형 의 장단점이 무엇인지 자신의 생각을 간략하게 제시하시오(5점)
5. 스턴버그(R. J. Sternberg)가 제시한 사랑의 구성요소와 사랑의 유형에 대하 여 설명하시오. (10점)
6. 직장 상사의 유형 중 권위형 상사와 방임형 상사에 대하여 기술하고(5점), 직 장의 발전과 화합을 위해 권위형 상사와 방임형 상사 각각에 잘 어울리는 부 하직원의 유형은 무엇이고 왜 그렇게 생각하는지 자신의 생각을 간략하게 제 시하시오(5점)

본문내용

3. 자기충족적 예언에 대하여 설명하고(5점) 이것이 청소년교육에 시사하는 바를 서술하시오(5점)
자기충족적 예언은 Merton(1968)학자가 처음으로 적용한 용어로 특정 자극을 받으면서 미래 황에 대한 예측을 형성해 가는 것이다. 이렇게 형성된 예측이 현실에서도 강력한 효과를 주고 있는 것이다. 예를 들어 운동경기에서 선수가 자신의 팀보다 수준 이상으로 강력한 상대방 팀을 만났을 때 경기 시작 전부터 질 것이라는 생각을 하게 되고 이런 생각이 실제 경기에도 영향을 주는 것을 의미한다. 이런 자기 충족적 예언과 자극물로 인해 생기는 개인의 태도나 행동
변화를 설명한다. 청소년 교육에는 상대에 대한 긍정적인 시선과 관심, 존중감이 표현된 마음을 전달하면 청소년은 이 마음을 전달 받아 가진 능력을 충분히 발휘하고 그 이상의 재능을 발휘하게 된다는 것이다.
얼마 전 읽었던 '하버드 상위 1퍼센트의 비밀'에서도 이와 같은 내용이 나온다. 하버드 대학의심리학 교수였던 로버트 로즌솔은 샌프란시스코의 한 초등학교에서 20%의 학생들을 무작위로 뽑은 뒤 그 명단을 교사에게 주면서 지능 지수가 높은 학생들이라고 말했다. 그 뒤 놀랍게도 8개월 후 명단에 오른 학생들은다른 학생들보다 평균 점수가 높게 나타난 것을 볼 수 있었다. 로즌솔은 자신의 가장 위대한 업적이 된 이 실험을 위해 특별하게 해야 될 일이 전혀 없었다.

참고 자료

없음