간호학과 교직 교육평가 만약 담임교사라면 학습부진 학생에게 어떻게 긍정적으로 피드백을 줄 수 있을지, 이러한 학생을 위하여 어렵지 않은 다음 단계를 어떻게 설정하여 제시할 수 있을지, 성취도가 뛰어난 학생에게는 어떠한 피드백을 줄 수 있을지 의견 제시 과제 A+ 자료
- 최초 등록일
- 2021.02.01
- 최종 저작일
- 2020.10
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소개글
간호학과 교직 교육평가 만약 담임교사라면 학습부진 학생에게 어떻게 긍정적으로 피드백을 줄 수 있을지, 이러한 학생을 위하여 어렵지 않은 다음 단계를 어떻게 설정하여 제시할 수 있을지, 성취도가 뛰어난 학생에게는 어떠한 피드백을 줄 수 있을지 의견 제시 과제 A+ 자료입니다.
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본문내용
과거와 달리 최근 초등학교에서는 일제식 지필평가가 사라지고 과정중심평가로 평가가 진행되고 있습니다. 제가 만약 초등학교 담임교사라고 가정해 보고, 학급에 있는 3~4명의 학습부진 학생에게 어떻게 긍정적으로 피드백을 줄 수 있을지, 그리고 이러한 학생을 위하여 어렵지 않은 다음 단계를 어떻게 설정하여 제시할 수 있을지, 또한 반대로 학습목표를 모두 달성하는 3~4명의 성취도가 뛰어난 학생에게는 어떠한 피드백을 줄 수 있을지 생각해보았습니다.
처음에는 학생들에게 긍정적인 피드백을 주기까지의 순차적인 과정을 제시하였고, 나중에는 구체적인 사례를 제시하였습니다.
참고 자료
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