[ 영유아의 놀이지도 시 교사의 역할과 놀이발달을 촉진하기 위한 상호작용의 기본원리를 설명하시오 ]

목차

1. 서론

2. 본론
1) 놀이 지도 시 교사의 역할
2) 놀이 발달을 촉진하기 위한 상호작용의 기본 원리

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

놀이에 대한 관심과 연구는 고대로부터 현대에 이르기까지 인류학, 심리학, 교육학 등 여러 분야의 학문이 관련되어 놀이 본질, 의무를 규명하고 교육적 가치를 조명하여 왔다. 이러한 관심과 발달로 놀이는 영유아의 발달과 학습의 수단으로서, 교육과정의 영역과 효과적인 교수 학습 방법으로서 그 위치가 유아 교육 과정에서 확고하게 되었다. 놀이는 영유아의 삶에서 큰 부분을 차지한다. 영유아들은 놀이하면서 성장하고 발달한다. 놀이를 통해 기초 개념을 얻고 주위 환경에 적절히 적응하고 대처하는 태도를 배우며 성장한다. 영유아의 전인적 발달에 놀이는 밀접한 관련이 있고 발달을 위한 가장 기본적인 목적이자 수단이다. 영유아의 놀이가 활발히 일어나려면 교육 기관의 환경, 놀이 도구 등의 물리적 환경과 더불어 또래, 부모, 그리고 교사 등의 인적인 환경도 중요하다. 이 중에서 교사는 놀이를 풍부하게 확장 시키는 중요한 역할을 하며 놀이의 질을 결정한다. 따라서 놀이에서 영유아-교사와의 상호작용은 중요한 요소이다.

참고 자료

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