교육격차의 해소방안

목차

1. 서론

2. 본론
1) 교육격차의 의미
2) 교육격차의 실태
3) 교육격차의 발생 원인

3. 결론(교육격차 해소방안)

본문내용

2) 학교 특성

학생들의 교육 성취는 학교 교육의 영향을 받을 수밖에 없으며 학교에서의 경험은 교육격차에 있어 매우 중요한 원인이 될 수 있다.
유한구(2017)의 연구에 따르면 학교의 평균 사회경제적 지위는 수학과와 영어과 학업성취도에서 학생과 학교의 과정 변수를 통제하고 난 후에도 여전히 학업성취도 점수에 영향을 미치고 있는데, 학업성취 강조 변수는 학업 성취 수준에 긍정적인 영향을 미치고 있으며, 부모의 학력에 따른 차이를 감소시켜 준다고 한다.
또한 공동체적 풍토 변수는 학교평균 성취 수준에 별다른 영향력을 갖고 있지 않으나 사전 성취 수준에 따른 차이를 완화시키는데 작용하고 있는 것으로 나타났다.
즉, 학교의 시설과 환경 등의 물리적 요인 이외에 교육의 과정에서 작용하는 학교 풍토와 동료 효과, 공동체 문화가 학업성취도 향상에 영향을 미치고 있다는 점이다.

참고 자료

교육부(2017). 경제·사회 양극화에 대응한 교육복지 정책의 방향과 과제
유한구(2017). 한국교육고용패널 기초분석보고서. 한국직업능력개발원.
(2006). 사회계층과 교육격차. 진보교육연구소.
채창균, 양정승, 남기곤(2017). 도시 내 교육격차 해소 방안 연구. 한국교육개발원.
최영일(2017). 폐광지역 교육환경 분석 및 교육격차 해소에 관한 연구. 교원대학교
대학원 석사학위논문.
최치용(2019). 소도시 이하 지역 고등학교 교육 격차 해소 방안 연구. 교원대학교
대학원 석사학위논문.