장애인복지론)장애인통합교육의 배경과 주요 원리에 대하여 논하시오

소개글

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목차

Ⅰ. 통합교육이란
Ⅱ. 통합교육의 배경
Ⅲ. 통합교육의 원리

본문내용

Ⅰ. 통합교육이란
장애인 등에 대한 특수교육법에 따르면 통합교육은 ‘특수교육대상자가 일반학교에서 장애유형, 장애정도에 따라 차별을 받지 아니하고 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것을 말한다.’라고 정의하고 있다. 장애인으로 하여금 장애를 극복하고 자기가 가지고 있는 잠재능력을 최대한 발휘하여 보다나은 삶을 영위하는 것이 특수교육의 목표라고 할 수 있다.

Ⅱ. 통합교육의 배경
장애인통합교육의 역사는 비교적 최근에 시작되었으며, 전문가들이 통합을 주장하고 그 실시를 강조한 것은 약 30-40년대에 불과하다. 그러나 이 시기동안 통합교육의 발달은 비교적 꾸준하게 이루어져 왔다.
장애인 통합을 향한 움직임의 기본적인 원리는 정상화의 원리디아. 정상화 원리란 문화적으로 정상적인 개인의 행동 및 특성을 형성하고 유지하기 위해서는 가능한 한 문화적으로 정상적인 수단을 사용해야 한다는 것이다.

참고 자료

김수진, 유아교사를 위한 장애아동 통합 교육의 이해
문은희, 장애아동 통합교육의 개선방안 연구, 2009
신동면, 장애인 통합교육 발전에 관한 실증적연구, 2002