(아동복지론) 유아기, 아동기, 청소년기 자신의 발달과정을 탐색하여, 현재의 자신의 성격 분석하기

소개글

"(아동복지론) 유아기, 아동기, 청소년기 자신의 발달과정을 탐색하여, 현재의 자신의 성격 분석하기"에 대한 내용입니다.

목차

1. 발달이란?

2. 나의 유아기,아동기,청소년기 발달과정
가. 유아기
나. 아동기
다. 청소년기

3. 현재 나의성격 분석
가. 환경을 중심으로
나. 가정을 중심으로
다. 기질을 중심으로

참고문헌

본문내용

1.발달이란?
유기체가 생명활동에 있어서 환경에 적응하여 가는 과정이다. 동물과 인간의 발달은 생후부터 사망까지 전 기간에 걸쳐 일어나며, 인간의 경우에는 아동발달에 특히 중점을 둔다. 발달의 개념은 성장과 양적인 증가로 발달을 간주하는 것이며, 발달을 보다 나은 단계로 전개되는 질적인 변화로 이해하는 것이다. 결정적 요인, 즉 유전과 환경이 영향을 고려하는 것이다. 이러한 개념규정은 현재에는 그렇게 중요시되지 않는다. 발달과 학습의 차이는 발달이 학습의 특수한 유형이라는 점에 있다. 다른 각도에서 보면 발달은 보다 넓은 뜻으로 유기체의 성장과 성숙의 과정이며 학습과는 독립적인 것으로 간주될 수 있다. 발달과정은 다양한 연령수준을 종단적 또는 횡단적으로 비교함으로써 단기간의 효과를 규명할 수도 있다. 최근에는 전 생애 발달을 전후 맥락 속에서 연구하는 새경향이 나타나고 있다.

2.나의 유아기,아동기,청소년기 발달과정
가.유아기
1)유아기란?
유아기는 2세부터 초등학교 입학 이전까지의 시기를 유아기라고 하며 유아기에는 인지능력이 발달하고 상상과 환상이 풍부해지는 시기이다.

참고 자료

김미란,「청소년기 가족의 갈등 감소 프로그램 개발」,한남대학교신학대학원,석사학위논문,2009.
박명수,「아동기 신앙형성을 위한 가정예배연구」,장로회신학대학교,박사학위논문,2013.
박문성,「유아기아동의부적응 실태 및 지도방안에 관한연구」,단국대학교대학원,석사학위논문,2005.
Blue Fish,"발달",사회복지학사전,(2009.08.15.)