슈버트의 8가지 교육과정 개념

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목차

(1) 교육과정은 교과목이나 거기에 담긴 내용이다.
(2) 교육과정은 계획된 활동이다.
(3) 교육과정은 학교의 지도 아래 학생이 겪는 실제 경험이다.
(4) 교육과정은 수행할 일련의 과업이다.
(5) 교육과정은 의도한 학습 결과이다.
(6) 문화적 재생산의 도구
(7) 교육과정은 사회개선을 위한 프로그램이다.
(8) 교육과정은 개인의 인생 항로에 대한 재해석의 과정이다.

본문내용

(1) 교육과정은 교과목이나 거기에 담긴 내용이다.

① 이미지
· 교육과정에 대한 가장 전통적인 견해로 교육과정과 학교에서 가르치는 교과목 을 동일시하는 입장이다.
· 교육과정은 국어, 사회, 수학, 과학, 영어, 음악 등과 같은 교과목을 모아 놓은 교수요목으로 표현된다.
② 사례
오늘날 초 · 중등학교 행정가들에게 교육과정에 대해 물으면 보통 그들은 가 르치는 교과목과 이에 따른 시간 혹은 단위 배당이라고 답한다.
③ 취지
이러한 입장을 취하는 교육자들은 교육과정에 교과 조직과 그 교과들에 대한 해석, 특정교과를 공부하는데 필요한 선수지식, 그리고 학교수준에 따라 모든 교과 들을 서로 조화시켜 그 수준에서 요구되는 것을 제공해 주기 위한 방법 등을 명시 하고자 한다.
④ 비판
· 교과목에 대하여 지나치게 관심을 쏟음으로써 학교에서 학생들이 경험하는 다 른 중요한 부분들, 즉 계획되거나 혹은 계획되지 않은 활동들에 대해서는 적절히 설명하지 못한다. ·

참고 자료

없음