학교폭력예방과 학생의 이해 ) 학교폭력에 대한 피해자입장, 가해자입장, 주변인입장과 학급운영에 대한 교사의 교육,철학적 관점을 고려해서 학급에서 실제 운영해볼 수 있는 45분용 인성교육프로그램 1차시와 2차시를 작성, 유아를 위한 학교폭력예방을 위한 역할극&토론 교육프로그램

목차

1. 학교폭력예방 역할극&토론 교육프로그램 1차시
2. 학교폭력예방 역할극&토론 교육프로그램 2차시
3. 출처 및 참고문헌

본문내용

누리과정 관련요소
의사소통>듣기>낱말과 문장 듣고 이해하기
>말하기>낱말과 문장으로 말하기

<중 략>

활동내용

▣ 마음열기
1. 학교폭력에 관련한 동화에 대해 이야기 나눈다.
T: 저번 동화시간에 ‘학교폭력이 뭐예요?’라는 동화를 읽었지요.
T: 학교폭력은 어떤 것이라 하였지요?

▣ 활동 안내하기
1. 역할을 정하고 역할극활동을 알려준다.
T: 따돌림도 학교폭력이라는 것을 알고 있죠?
T: 오늘은 한 친구는 따돌림 당하는 역할을 하고 한 친구는 친구를 놀리는 역할을 할 거예요.
그리고 다시 역할을 바꿔서 역할극을 해보고 다른 친구들은 역할극을 보면서 놀리는 친구 말을 따라 말할 거예요.
2. 따돌림을 주제로 교사가 쓴 대본을 앞에 붙인다.

▣ 활동 전개하기
1. 순서대로 아동들끼리 짝을 지어서 역할극을 해본다.
T: 자 앞에 나와서 대본대로 읽으면서 역할극을 해볼 거예요.

▣ 활동 정리하기
1. 역할극을 통해 얻은 생각을 가지고 이야기 나누고 다음시간에 할 활동을 설명한다.
T: 모두들 정말 잘 했어요. 그런데 하면서 느낀 점을 말해볼까요? 내가 당할 때 어떤 기분이었나요? 왜 그런 기분이 들었어요?
T: 그럼 따돌림을 하면 안 되고 친구와 사이좋게 지내야 해야 되겠죠? 그래서 다음시간에는 친구와 사이좋게 지내는 규칙을 만들어 보아요.

참고 자료

교육부, 2019, 인성교육도 함께하는 우리나라와 외국의 다양한 학교폭력예방 프로그램!,
책자람, 2019, 안전동화지킴이 [학교폭력이 뭐예요?] 후기,
부산광역시교육청, 2015, 2015학년도 남부산유치원 인성교육계획서